Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Hogyan érhetjük el, hogy a gyerekek ne csak a digitális eszközökön „lógjanak”, hanem fejlődjenek és közben jól is érezzék magukat? Koren Balázs, a ProSuli szakmai vezetője osztott meg ezzel kapcsolatban pár jó tanácsot.
Okosan az okos eszközökkel
Érdemes a digitális eszközök tiltását helyett közösen kialakítani a szabályokat. Ugyanis ezeket az eszközöket fel lehet használni a tanulásra, de aközös játékra vagy akár kreatív projektek megvalósítására is, mint például egy rövidfilm készítése.
A szakértő szerint az is fontos, hogy a szülők megértsék, mivel foglalkoznak a gyerekeik az online térben. Érdemes velük leülni és elővenni közösen azokat a játékokat, amikkel ők naponta játszanak, és hagyni, hogy most ők tanítsák a felnőtteket.
Praktikus megoldások a mindennapokra
Ha a szülők nem tudnak állandóan jelen lenni, érdemes lehet más családokkal összefogni, és „szülőcsere” programot szervezni. Így a gyerekek baráti társaságban lehetnek, miközben a szülők is megoszthatják a felügyeletet.
Egyensúly és minőségi idő
„A közös élmények hosszú távon is meghatározóak, ezért szánjunk időt a minőségi programokra” – foglalja össze Koren Balázs. Legyen szó aktív szabadtéri tevékenységekről vagy otthoni, nyugodt elfoglaltságokról, a lényeg, hogy ez az idő tényleg úgy teljen el, hogy közben figyelmet fordítanak a családtagok egymásra.
