A politikusok még nem tiltják, de a tanárok szerint nem kellenek okostelefonok az iskolákba

Az okostelefonok betiltása segíti a tanulást a pedagógusok szerint.

  • Tornyos Kata

Az oktatók a Csatorna-szigeteken azt állítják, hogy az okostelefonok betiltása az iskolákban pozitív hatással van a diákok tanulására és érzelmi jólétére, ezért néhányan teljes körű tilalmat követelnek – írja a BBC. A Csatorna-szigetek a brit korona fennhatósága alá tartoznak, de nem képezik az Egyesült Királyság részét.

Az elmúlt néhány évben a szigetek középiskoláinak többsége olyan szabályzatokat vezetett be, amelyek tiltják vagy korlátozzák a fiatalok telefonhasználatát iskolaidőben. Azonban a politikusok még nem vezettek be jogi tilalmat az okostelefonok használatára az iskolákban, ehelyett útmutatásokat adtak ki, hogy korlátozzák azok használatát. Tavaly az UNESCO is felszólított az okostelefonok iskolai betiltására, miután arra jutottak, hogy a használatuk az oktatási teljesítmény csökkenésével jár.

Ugyanakkor vannak ellenvélemények is: Dr. Carmel Corrigan, gyermekjogi biztos szerint az okostelefonok betiltása már idejétmúlt. Ezt azzal indokolja, hogy a telefonok rengeteg pozitív dologra használhatóak, például a biztonság javítására, oktatásra és társas kapcsolatok kialakítására.

„Ki kell alakítani az online biztonságot és médiatudatosságot, miközben lehetőséget adunk a gyerekeknek arra is, hogy élvezhessék és kihasználják azokat az előnyöket, amelyeket a telefon nyújt a tájékozódás terén" – mondta.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.