Két friss ELTE-s tanulmány bizonyítja, hogy a kutyák ADHD-hoz hasonló viselkedési jegyei mérhetők, hatással vannak tanulásukra és önkontrolljukra.
Az ELTE etológusai kimutatták, hogy a kutyák spontán mutathatnak az emberi ADHD-hoz hasonló viselkedési jegyeket, amelyek megbízhatóan mérhetők a kutatók által fejlesztett kérdőívvel. A kutyák figyelmi és viselkedési mintázatai nemcsak az emberi ADHD-val mutatnak párhuzamot, hanem új szempontokat adnak a kiképzésükhöz is.
Az Animals folyóiratban megjelent tanulmány azt vizsgálta, hogy a magasabb ADHD-pontszámú kutyák kevésbé rugalmasan reagálnak-e a változó szabályokra. A kísérletben a kutyáknak meg kellett találniuk a jutalomfalatot két cserép közül, majd a kutatók megváltoztatták a helyes választ. A magas ADHD-értékű kutyák lassabban alkalmazkodtak az új szabályhoz – hasonlóan az ADHD-s emberekhez.
Egyre több a speciális figyelmet igénylő diák, a tanárok pedig magukra maradtak az iskolákban
„A magasabb ADHD-pontszámú kutyák lassabban tanulták meg, hogy a falat már a másik cserépben van, tehát az embereknél leírtakhoz hasonlóan kevésbé voltak mentálisan rugalmasak” – magyarázza Kovács Tímea, a tanulmány első szerzője. Reicher Vivien, a kutatás vezetője hozzáteszi: „Mivel az alvásról tudjuk, hogy jó hatással van a tanulásra, azt is megvizsgáltuk, hogyan teljesítenek a kutyák egyórás alvás után ugyanebben a tesztben.”
A kutatók azt is megnézték, hogyan hat egy egyórás alvás a teljesítményre. Alvás után eltűntek a különbségek: sőt, a magasabb ADHD-pontszámú kutyák teljesítménye még jobban javult, ha legalább 25 percet aludtak. Ez arra utal, hogy a megfelelő mennyiségű alvás és a feladat ismétlése segíthet csökkenteni a mentális rugalmatlanságot.
A második tanulmány, amely a The Veterinary Journal-ban jelent meg, az önkontrollt vizsgálta a kutyáknál. A gyerekeknél ismert „pillecukor-tesztet” adaptálták: a kutya azonnal megehette a száraz jutalomfalatot, vagy várhatott egy ízletesebb falatra. A magasabb ADHD-pontszámú kutyák kevésbé tudtak várni, vagyis gyengébb önkontrollt mutattak. A különbségek főként a figyelemhiánnyal és hiperaktivitással függtek össze, nem pedig az impulzivitással.
Az is kiderült, hogy a kutyák képzettségi szintje erősen befolyásolja a viselkedési tesztek eredményeit. A magasan képzett kutyáknál nem volt kapcsolat az ADHD-jellegek és az önkontroll között – vagyis a tréning mérsékelheti az ADHD-szerű problémákat.
A kutatók hangsúlyozzák, hogy a jövőbeli vizsgálatokban érdemes figyelembe venni a kutyák képzettségi szintjét, mert a megfelelő tréning segíthet mérsékelni az ADHD-hoz köthető önkontroll-problémákat.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
