Az Osztrák Tudományos Akadémia magyar kémikust díjazott

Mátyus Edit, az ELTE kémikusa, az Osztrák Tudományos Akadémia méltatása szerint a kvantummechanika területén úttörő kutatásokat végez.

Az Ignaz L. Lieben-díjat idén Mátyus Edit, a molekuláris kvantumdinamika nemzetközileg is elismert kutatója kapta meg. Az évente kiosztott, 36 ezer dolláros elismerést olyan 40 év alatti tudósoknak ítélik oda, akik Ausztria, Bosznia-Hercegovina, Horvátország, Szlovákia, Szlovénia, Csehország vagy Magyarország területén dolgoznak, és kiemelkedő munkát végeznek a molekuláris biológia, a kémia vagy a fizika területén - írja a hvg.hu.

Az Osztrák Tudományos Akadémia méltatása szerint Mátyus Edit úttörő jelentőségű kutatásokat végez: nagy pontosságú kvantummechanikai módszereket fejleszt, amelyekkel pontosan kiszámíthatók a molekuláris kvantumállapotok, figyelembe véve az elektron- és atommagmozgásokat is. Munkája a relativisztikus és kvantumelektrodinamikai hatásokat is képes integrálni a számításokba, így alapvető hozzájárulást nyújt a spektroszkópia, a kvantumkémia és a molekuláris asztrofizika fejlődéséhez.
Híres női tudósok

A kutató már korábban is számos tudományos díjat elnyert: ő az első európai tudós, aki megkapta mind a IAQMS Medált (International Academy of Quantum Molecular Science), mind a WATOC Dirac Medált (World Association of Theoretical and Computational Chemists) – a molekuláris kvantummechanika területének két legrangosabb elismerését fiatal kutatók számára.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.