Jelentősen visszaesett, a 2024-es 56. helyezése után csak a 69. lett Magyarország a világ legboldogabb országait listázó World Happiness Report felmérésen 2025-ben.
A boldogság nemzetközi világnapján nyilvánosságra hozott World Happiness Reportban az országokat hat fontos tényező; a
szerint rangsorolták.
A válaszadóknak egy 1-től 10-es listán kellett értékelniük ezeket. A legrosszabbnak értelemszerűen az 1-es, míg a legjobbnak a 10-es értékelés számított.
A listát végül a 2022-2024 között felvett adatok alapján állították össze. Eszerint a vikág legboldogabb országa zsinórban 8. alkalommal Finnország lett.
Ezt követi
Anomália, hogy a listában Izrael még mindig a 8. helyen szerepel, holott az ország 2023 óta háborúban áll a Hamásszal. Ugyanakkor itt érdemes észben tartani, hogy a rangsort három év átlagos értékelései alapján állítják össze, tehát olyan értékelések is beleszámítanak, amiket a háború kirobbanása előtt vettek fel.
A térség legboldogtalanabb nemzete vagyunk
Magyarország idén a 69. lett a rangsorban, ez azonban közel sem a legrosszabb eredménye. 2012-ben voltunk a legkevésbé boldogok; ekkor a lista 110. helyén szerepeltünk. Azóta tehát jelentősen javult a helyzet, ugyanakkor a kelet-európai térségben még mindig mi vagyunk a legboldogtalanabb nemzet.
Ausztria az idei listában 17., Csehország a 20., Lengyelország a 26., Szerbia a 31., Románia a 35., Szlovákia az 50. lett, a háborúban álló szomszédunk, Ukrajna pedig a 111.
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Bár az elmúlt hetekben a tankerületek által meghirdetett állások jelentős részét sikerült betölteni, két héttel a tanévkezdés előtt még mindig több száz pedagógust keresnek.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
