151 millió forintos támogatásból készül film a Nobel-díjas Krausz Ferencről

Dramatizált dokumentumfilm lesz.

  • Székács Linda

A Nemzeti Filmintézet televíziós produkciók gyártására szavazott meg támogatásokat, köztük egy Krausz Ferenc Nobel-díjas fizikus életét és munkásságát bemutató filmre is - számolt be róla a honlapján a Nemzeti Filmintézet.

A "dramatizált dokumentumfilmet" Kiss Gábor István fogja elkészíteni mintegy 151,9 millió forintos támogatásból, ami az NFI leírása szerint bemutatja a 2023-ban fizikai Nobel-díjat nyert magyar tudós életét és munkásságát, rávilágítva a Nobel-díjat érő kutatásának - vagyis az attoszekundumos fényimpulzusok előállításának - mindennapi életünkre gyakorolt hatására is.

A Televíziós Döntőbizottság egyébként összesen hét produkciónak szavazott meg gyártási támogatást. A nemzet aranyai címmel 198,5 millió forintos támogatásból sorozat készül majd a 2000 és 2008 között három olimpiai aranyat szerző férfi vízilabda-válogatottról, az 1956-os forradalom egyik jelentős alakjáról, Wittner Máriáról, de Éder Xavér Ferenc jezsuita szerzetesről is, aki az egyik első magyar utazó volt, aki Peru területére lépett, majd 20 éven át a moxo-indiánok között szolgált hittérítőként a 18. században.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.