Korhatáros szépirodalom: meglepő dolog történt egy 15 éves diákkal egy budapesti könyvesboltban

A gyermekvédelmi törvényre hivatkozva nem engedték meg egy 15 éves gyereknek, hogy a korosztályánál idősebbeknek szóló könyveket is megnézze a könyvesboltban.

Persze a csapda világos: amíg az propagandakormány ilyen aljasságaival foglalkozunk, addig sem kell a gigantikus lopásaikról, fényűző életükről, az Európa rekord inflációról, csökkenő reálbérekről, széteső oktatásról, egészségügyről és államigazgatásról beszélni.

- tette közzé Hadházy Ákos véleményét egy hétfő reggeli Facebook-posztjában, miután egy olyan történetet mutatott be, amelynek kapcsán egy felháborodott szülő kereste fel. Az apuka egy olyan incidensről számolt be, amiben a 15 éves gyerekét nem engedték oda az Ázsia Centerben található Alexandra könyvesbolt szépirodalmi részlegéhez.

A diák a kötelező olvasmányok nézegetése után indult tovább a szépirodalmi könyvek felé, amikor is az egyik ott dolgozó „udvariasan, de egyértelműen” tájékoztatta őt arról, hogy a kora miatt nem mehet oda a felnőtt könyvekhez.

Hadházy megosztotta az érintett gyerek édesapja és a könyvesbolt között lezajlott teljes beszélgetést. Az apuka azért kereste fel az Alexandrát, hogy megtudja, a problémás eset a cég álláspontja, vagy csak az egyik alkalmazott nézete miatt történhetett meg.

 

Az Alexandra válaszleveléből kiderült, hogy nem személyes akcióról van szó:

Sajnálatos, hogy a hatályos jogszabályi környezetben a nem egyértelmű szabályozás miatt kénytelenek voltunk olyan intézkedéseket bevezetni, melyeket értelmezésünk szerint a jogszabályok betartása feltétlenül szükségessé tesz.

- védekezett levelében a könyvesbolt.

Az Alexandra szerint a 18 éven aluli gyerekek számára tiltott tartalmú könyveket a többitől elkülönítve, jelöléssel ellátva csak zárt csomagolásban forgalmazhatják. Ráadásul feliratozniuk kell azokat a könyveket, amelyek nem gyermekek számára készültek, de tartalmuk miatt azokat kiskorúak számára nem szabad elérhetővé tenni.

Sajnálatos, hogy a forgalmazott kiadványaink igen nagy része beleesik ezen kategóriákba.

- áll a levélben.

Bár nem tudni, hogy pontosan mi baja eshetett volna a gyereknek, ha meglátja a szépirodalmi könyveket - különösen így, hogy a "veszélyes" könyveket ilyen szigorú szabályok mellett, elkülönítve kell tartani -, de az Alexandra tájékoztatta az édesapát arról, hogy egyeztetni fognak a kollégákkal annak kapcsán, hogy megbeszéljék a jövőben mi legyen a teendő, ha egy bátor vállalkozó a tiltott részlegre merészkedne.

 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.