Egyáltalán nem biztos, hogy jó ötlet minden diáktól megkérdezni, mit csinált a nyári szünetben

Bevett szokás, hogy a tanév első napján az egész osztály elmeséli, hol töltötte a nyarat. De nem minden gyerek osztja meg szívesen, mit csinált (vagy éppen mit nem csinált) a szünetben.

  • Eduline

Nicole Biscotti tanár, ADHD-specialista és négygyermekes anya hívta fel Facebook-oldalán arra a figyelmet, hogy nem minden diáknak jelent jó élmény beszámolni a nyaráról. Lehet, hogy a család anyagi gonjdai miatt nem jött össze az utazás, vagy más otthoni problémák voltak a nyári szünetben.

„Néhány gyereket nem villanyoz fel, ha a nyaráról kell beszélnie, és egyszerűen csak örül, hogy visszatért a legbiztosabb pont az életébe. Ilyenkor örüljünk, hog visszatért, és az osztállyal közösen tervezzük meg az előttünk álló nagyszerű évet” – írta a szakember a posztjában.

Hozzászólások

Nem a gyerekekkel van a baj, hanem az iskola működésével

Az inklúzió nem csupán a hátrányos helyzetű vagy sajátos nevelési igényű gyerekek befogadásáról szól, hanem arról is, hogy az iskola képes-e alkalmazkodni a különböző tanulási utakhoz. A szülők közötti egyre élesebb konfliktusok valójában ugyanannak a merev iskolarendszernek a következményei, amely egyszerre termel sikeres, kudarcot valló és „kilógó” diákokat. Vélemény.