Hat érmet is szereztek a magyar diákok a Nemzetközi Matematikai Diákolimpián

Idén Sanghajban rendezték meg az eseményt, aminek jövőre Budapest ad helyet.

A magyar diákok szép eredményt értek el a Sanghajban megrendezett Nemzetközi Matematikai Diákolimpián (International Mathematical Olympiad, IMO), ahol a 117 ország 666 versenyzője mérte össze tudását.

A Tudományos Olimpikonok oldal szerint a magyar csapat mind a hat tagja éremmel zárta a versenyt, az összesített eredmények szerint így Magyarország az országok nem hivatalos pontversenyében a 16–17. helyen végzett.

A magyar csapat tagjai:

  • Szakács Ábel (Budapesti Fazekas Mihály Gimnázium) – aranyérem
  • Vámosi Bendegúz Péter (Debreceni Fazekas Mihály Gimnázium) – ezüstérem
  • Aravin Péter (Budapesti Fazekas Mihály Gimnázium / Ithaca High School, New York) – bronzérem
  • Bodor Mátyás (Márton Áron Líceum, Csíkszereda) – bronzérem
  • Holló Martin (Budapesti Fazekas Mihály Gimnázium) – bronzérem
  • Vigh Zalán (Szegedi Radnóti Miklós Gimnázium) – bronzérem

A magyar válogatott csapatvezetői Kós Géza és Dobos Sándor voltak, a versenyre való felkészülést a Bolyai János Matematikai Társulat és a Matfin Alapítvány támogatta. A Nemzetközi Matematika Diákolimpiát egyébként 2027-ben Magyarország rendezi majd meg.

Hozzászólások

Úgy tűnt, 229 kérdéses kérdőívet kell kitölteniük az óvodapedagógusoknak minden gyerekről – most kiderült, hogy mégsem

Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Itt az új törvénytervezet: így kerülne ki az Oktatási Hivatal az iskolaérettségi döntésekből

Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.