Vicces pillanatok az otthoni tanulásról: a legjobb mémek az új rendszerről

A mostani időszak kiket nem ihletett meg volna jobban, mint a mémgyárosokat, az otthoni tanulás kapcsán sok vicces mém terjedt el a neten. Ezekből hoztunk nektek most egy izgalmas válogatást.

  • Eduline

Nektek melyik mém tetszik a legjobban?

Facebook

Kezdetben talán mindenki izgult egy kicsit, de főleg a tanárok. A Tanár úr mémem ezt "meg is örökítette".

9gag.com

Az osztálytársak egészen új arcát látod a digitális oktatásban - 9gag alkotásról van szó.

Facebook

A kreatív szemléltető ábrát a méltán híres Tunya és Kukker készítette. Ti is látjátok a párhuzamot a tavaszi félév kapcsán?

Facebook

A KRÉTA rendszer felett sem lehet szemet hunyni. A Tanár úr mémem szuperul megfogta a dolgot.

Térkép az iskolabezárásokról: egyetlen sziget van, ahol biztosan nyitva vannak a sulik

Az alap-, közép- és felsőfokú intézmények széleskörű bezárását indította el a koronavírus, jelenleg több mint 100 országban hoztak ilyen intézkedéseket. Magyarország március 16-tól vezette be a tantermen kívüli digitális oktatás rendszerét. De hol hozták még meg ezt a döntést?

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.