Izgalmas fejtörő szerda délutánra: nektek megvan a helyes válasz?

Lássuk, kifoghat-e rajtatok ez a feladat. Mennyi idő alatt tudjátok megoldani? Teszteljétek magatokat.

  • Eduline

A mai fejtörőnket is a HVG Könyvek Fejleszd az agyad! című kiadványából vettük. A feladvány pedig a következő:

pixabay

"Egy anyukának három gyereke van, de egyik sem idősebb tízévesnél. Az átlagéletkoruk 8 év. Hány éves lehet a legfiatalabb?"

Ha megvan a tipp, görgessetek lejjebb a helyes válaszért.

A héten már több feladványt is ajánlottunk nektek. Próbáltátok már őket? Itt megnézhetitek, mennyire megy a matek, ha zoknikról van szó, itt pedig egy kis logikai kérdéssel mozgathatjátok meg az agyatokat. Ha még tőbb fejtörőt, logikai feladatot, vagy képrejtvényt oldanátok meg, kattintsatok ide.

Napi agytorna: meg tudjátok oldani ezt a matekpéldát?

Most kiderül, mennyire pörög az agyatok hétfő délután. Meg tudjátok oldani a következő matekfeladatot?

Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre

Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter