Programajánló hétvégére: izgalmas túrahelyek Budapest környékén

Kihasználnátok a melegebb őszi hétvégéket egy kis felfedezésre? Budapest környéke tele van jobbnál jobb túrahelyekkel, most egy izgalmas listát mutatunk.

  • Eduline

A hvg.hu egy Vértest, Pilist és  Burok-völgyet is felsorakoztató listában szedte össze a jobbnál jobb kirándulóhelyeket tippekkel és térképekkel.

Ha nem csak a kirándulás izgalmas, hanem szívesen néznétek várakat és romokat, akkor erre is van egy tippünk. A Vértes egy olyan hegység, amely nem csak természeti értékeitől olyan vonzó, de néha az érintetlen vadregényességétől, és nem utolsó sorban a várromoktól, amelyek eredete egészen a honfoglalás korig nyúlik vissza - írja az oldal.

Ha kíváncsiak vagytok a teljes listára, akkor itt elolvashatjátok a teljes cikket.

Ezt a két filmet rengetegen nézték meg az elmúlt napokban: moziajánló

Szívesen lazítanátok a héten egy-egy jó filmmel? Ajánlunk néhányat: mutatjuk, milyen filmeket néztek a legtöbben az észak-amerikai mozikban.

Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre

Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.