Meglepetést okoztak a nyolcadikosok: megvannak a középiskolai felvételi eredményei

Magyarból és matematikából is több pontot szereztek a nyolcadikos diákok a középiskolai felvételin, mint egy évvel korábban - derül ki az Oktatási Hivatal adataiból. A hatodikosoknak az idén a nyelvtan volt a mumus, a nyolcosztályos gimnáziumokba jelentkezőknek a matekteszttel gyűlt meg a bajuk.

  • Eduline
Stiller Ákos

Majdnem öt ponttal javítottak a 2013-as középiskolai felvételi összesített eredményein az idén írásbeliző nyolcadikosok: míg tavaly átlagosan 49,1 pontot szereztek meg a maximális százból, addig a januári központi felvételi vizsgán 54 százalékos volt az átlageredmény. Bár magyarból és matematikából is jobbak a pontszámok, még mindig a számolás megy nehezebben: előbbi tárgy átlageredménye 33,3, utóbbié 20,7 százalék.

A hat- vagy nyolcosztályos gimnáziumba jelentkezők viszont rontottak az eredményeken. A hatosztályos gimnáziumok felvételizői matematikából valamivel több pontot szereztek, mint az egy évvel korábban vizsgázók, nyelvtanból azonban majdnem kilenccel alacsonyabb az átlagpontszám, mint 2013-ban. A negyedikes általános iskolásoknak ezzel ellentétben a matek ment nehezebben, ebből a tárgyból mindössze 29,2 pontot szereztek.

A tesztek elsősorban nem a tantárgyi, lexikális tudást mérik, hanem azokat a képességeket és készségeket, amelyek a középiskolában szükségesek, a tanulóknak többek között szöveges és logikai feladatokat kell megoldaniuk, szövegeket, közmondásokat kell értelmezniük és írniuk.

 

2010

2011

2012

2013

2014

8. évfolyamosok - összesített eredmény

52,0

57,4

48,7

49,1

54,0

8. évfolyamosok - magyar nyelv

35,5

30,4

25,2

29,3

33,3

8. évfolyamosok - matematika

16,5

27,0

23,5

19,8

20,7

6. évfolyamosok - összesített eredmény

54,2

62,5

65,5

60,3

54,8

6. évfolyamosok - magyar nyelv

34,2

35,3

38,8

37,2

28,9

6. évfolyamosok - matematika

20,1

27,2

26,8

23,2

25,9

4. évfolyamosok - összesített eredmény

67,5

72,0

61,4

71,5

65,5

4. évfolyamosok - magyar nyelv

34,9

34,1

27,1

35,5

36,4

4. évfolyamosok - matematika

32,8

37,7

34,3

36,2

29,2

Forrás: Oktatási Hivatal

Matek: volt húzós feladat

A matekteszt eredménye alighanem a tanárokat is meglepte, a nyolcadikosok ugyanis az idén olyan feladatot is kaptak, amellyel még egy középiskolásnak is meggyűlt volna a baja.

Túry Gergely

„Az utolsó példában még azokat is érhették kellemetlen meglepetések, akik szisztematikusan készültek a felvételire” – mondta az eduline-nak korábban Baloghné Békési Beáta, a matekmindenkinek.hu szakmai vezetője, aki szerint a rendelkezésre álló idő alatt a matektagozatra jelentkezők közül is csak a legjobbak tudták megoldani a feladatot. A 45 perc egyébként is kevés volt a példák számához képest, így nagyon feszített tempóban, profi módon kellett dolgozni ahhoz, hogy a fokozatosan nehezülő feladatokkal időre elkészüljenek.

Nyelvtan: átlagos nehézségű volt

A magyarteszt viszont átlagos nehézségű volt, legalábbis az eduline által megkérdezett szaktanárok szerint. "Sokrétű és érdekes volt, a diákok elegendő időt kaptak a feladatok megoldására" - mondta Eszes Valéria, a budapesti Eötvös József Gimnázium igazgatóhelyettese, aki szerint a feladatsor gyenge pontja, hogy azok a nyolcadikosok, akik az ország erősebb gimnáziumaiba jelentkeztek, szinte azonos eredménnyel oldják meg, így ezek a tesztek a valódi szűrésre kevéssé alkalmasak.

Tudsz annyit, mint egy 14 éves általános iskolás?

A négyosztályos középiskolák feladatsorai és a megoldókulcs

A hatosztályos gimnáziumok feladatsorai és a megoldókulcs

A nyolcosztályos gimnáziumok feladatsorai és a megoldókulcs

Már mindenki tudja, hány pontot szerzett az írásbelin

A gimnáziumok és szakközépiskolák február 6-ig értesítették a szülőket, a diákokat és az általános iskolákat a központi írásbelin szerzett pontszámról. A jelentkezőknek nyolc munkanapjuk volt arra, hogy megnézzék a dolgozatokat, és a javítási hibákat is ekkor jelezhették az oktatási intézményeknek, amelyek három napon belül bírálták el a panaszokat, a problémás esetekről pedig az Oktatási Hivatalt értesítették.

Azok a középiskolák, amelyek nemcsak az írásbeli, hanem a szóbeli vizsgát is kötelezővé tették, március 7-ig tarthatnak meghallgatásokat. Az általános iskolai jegyek, az írásbeli és a szóbeli felvételi eredménye alapján állítják össze a jelentkezők felvételi jegyzékét, ebből a legtöbb negyedikes, hatodikos és nyolcadikos már láthatja, van-e esélye bekerülni a kiválasztott intézménybe.

Ha az eredmények alapján változtatnának a megjelölt iskolák és tagozatok sorrendjén, március 17-én és 18-án még megtehetik, a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést április 25-ig kapják meg.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Önkormányzati nyári napközis táborok 2026: még vannak szabad helyek, de érdemes gyorsan jelentkezni

A nyári szünet közeledtével sok család számára fontos kérdés, hogyan oldják meg a gyermekek felügyeletét úgy, hogy közben élménydús programokban is részt vehessenek. Jó hír, hogy több önkormányzat által szervezett nyári napközis táborban még vannak elérhető helyek. Az árak között ugyan jelentős különbségek lehetnek, de több kerületben továbbra is kedvező feltételekkel biztosítanak egész napos programokat és napi háromszori étkezést a gyerekeknek.

„A Corvinus nemzetközibb, mint valaha, a dolgozók fizetése pedig több mint duplájára nőtt” – az egyetem szerint eredményes volt a modellváltás

Mi alapján tartja sikeresnek a modellváltást a Corvinus vezetése, hogyan zajlottak az elmúlt évek egyeztetései, nőhet-e a választott szenátusi tagok aránya, és pontosan mit értenek „európai normákhoz közelítő” működés alatt? Ezekről kérdeztük a Budapesti Corvinus Egyetemet azután, hogy az oktatói szakszervezet élesen bírálta az alapítványi modellt, és „rendszerváltást” sürgetett az intézményben.

Maruzsa Zoltán olyan gimnáziumi igazgatót nevezett ki, akit a tantestület nem támogatott, most tömeges felmondások jöhetnek

Komoly feszültség alakult ki a budapesti Németh László Gimnázium tantestületében az új igazgató kinevezése miatt. A pedagógusok egy része szerint az iskola élére olyan vezető került, akit korábban több konfliktus is övezett, és akinek kinevezését a tantestület többsége sem támogatta. Többen már a felmondásukat fontolgatják, ha nem történik változás az intézmény vezetésében.