Sok pénzbe kerül, de felkészítik a tanárokat az öngyilkosságra utaló jelek időben történő felismerésére.
Eduline
Világszerte egyre nagyobb problémát okoz, hogy sok iskoláskorú vet véget életének, az egyik vezető halálok a 15-19 éves korosztálynál. A prevenció éppen ezért létfontosságú, s mivel az érintettek legnagyobb része valamilyen tanintézménybe jár, a feladat leginkább a pedagógusokra hárul.
Amerikában, a gazdasági válság ellenére is képesek pénzt ölni abba, hogy a tanárokat felkészítsék a szuicid gondolatok felismerésének képességére, és így megelőzzék a bajt. Mississippiben már a 2009-2010-es tanévtől csak olyan pedagógusok oktathatnak, akik rendelkeznek a szükséges tudással ahhoz, hogy idejekorán beazonosítsák az árulkodó jeleket, az öngyilkosság ugyanis komplex jelenség. Jim Hood, igazságügyi miniszter szerint a törvény gyermek-életeket ment. „Mississippiben a 15-24 évesek között az öngyilkosság a harmadik vezető halálok.”
A fiatalok öngyilkosságának megelőzését támogató Tennessee állambeli The Jason Foundation adományozza az ehhez szükséges összeget. A szervezetet Clark Flatt alapította, kisebbik fiáról elnevezve, aki 1997 júliusában vetett véget önkezűleg életének. A fiatalkori öngyilkosságot „néma járvány”-nak nevezte.
Néhány éve elég volt egy kondibérletet bemutatni a diákoknak, 2024 óta csak érvényes versenyengedéllyel mentesülhetnek a heti két testnevelés óra alól, de akkor sem minden esetben.
A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.
Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.
Korábban nem volt egyértelmű, hogy a NOKS-dolgozók bérrendezése kiterjed-e az óvodákban és iskolákban dolgozó technikai és kisegítő munkatársakra is. Lannert Judit szeptember 14-i parlamenti válaszból azonban kiderült: nemcsak a nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók, hanem a technikai munkatársak bére is emelkedik.
Az állami és az alapítványi fenntartású egyetemeken dolgozók fizetése között munkakörtől függően akár 20-40 százalékos különbség is lehet. A Felsőoktatási Dolgozók Szakszervezete szerint nem halasztható tovább a bérrendezés, ezért egységes felsőoktatási ágazati bértábla bevezetését szorgalmazzák.
Vezetői programot kell készíteniük, majd esettanulmány és helyzetgyakorlat is várhat azokra, akik főigazgatók lennének valamelyik szakképzési centrumban. A jelenlegi főigazgatók és kancellárok megbízatása év végén megszűnik.