A város gazdasági helyzete miatt szavazott meg a szombathelyi Berzsenyi Dániel Főiskola (BDF) részére a szombathelyi képviselőtestület a korábbi 40 helyett 15 millió forintos támogatást, mondta dr. Ipkovich György polgármester a Berzsenyi Rádió Jeladó című műsorában.
Kifejtette: "szeretnénk az előbbi összeget, sőt annál is többet adni, de erre a jövőben csak abban az esetben lesz lehetőségünk, ha újabb, közösen elvégzendő feladatokat határozunk meg, hiszen a különféle támogatásokat azért folyósítjuk, hogy a leendő egyetem tevékenységéből Szombathely is profitáljon."Szombathely első embere ezzel kapcsolatosan követendő példaként a BDF mesterképzés elindításával kapcsolatos vállalását említette."A megyeszékhely és a főiskola eddig is gyümölcsözően működött együtt, gondoljunk csak a művészeti képzésre" - hangzott el. A település vezetője együttműködési lehetőséget lát a tanárképzésben is: "Szombathely oktatási reformot hirdetett, ennek keretében olyan feladatok is adódnak, melyeket a pályán jelenleg ténykedő pedagógusok a korábbi tanárképzési-rendszerből fakadóan nem tudnak ellátni. Ilyen az angol nyelven történő oktatás megvalósítása, melyhez tanerők képzésére van szükség" - mondta. A műsorban szó esett arról is, hogy az Apáczai Alapítvány korábban azért kapta meg a volt szovjet laktanya épületeit, hogy azokban egyetemet hozzon létre, ám az elképzelések nem valósultak meg (az alapítvány célja egy gazdaságilag és szervezetileg is független, a magyar kollégiumi hagyományokat folytató, általános és középiskolai, valamint felsőoktatást is végző komplex oktatási intézmény létrehozása volt). Ha a Berzsenyi Dániel Főiskola a jövőben képzések elindításába fog, közös helyreállítás után a vasi megyeszékhely térítésmentesen az intézmény rendelkezésére bocsátja a létesítményt. Ez ügyben konkrét tervek is születtek már: a felújított egykori parancsnoki épület egy részében képzőművészeti oktatás kezdődhet. "Szombathely élénk diákélettel rendelkező egyetemi várossá kíván válni, s célunk, hogy a BDF képzéseit elvégző, illetve a diplomát szerzett fiatalok tanulmányiak befejezését követően is a településen maradjanak. Mindezt új munkahelyek teremtésével ösztönözzük"-hangoztatta dr. Ipkovich György. (
)
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
