Tizennegyedik alkalommal rendezték meg az Akadémiai Napot a győri Széchenyi István Egyetemen szeptember 24-én. Először 1994-ben, a Széchenyi István Egyetem jogelőd intézménye és az Universitas-Győr Alapítvány az akadémiai év kezdetén, a győri felsőoktatás ünnepeként, Széchenyi István születési évfordulója alkalmából rendezte meg a programot.
Az Akadémiai Nap a Széchenyi István Egyetem Szenátusának ünnepi ülésével kezdődött.Dr. Szekeres Tamás rektor ünnepi köszöntője után doktorok avatása következett. Benjáminné dr. Szigeti Magdolna és dr. Kovács Gábor a közelmúltban sikerrel védték meg doktori (PhD) értekezésüket a Széchenyi István Egyetem Multidiszciplináris Társadalomtudományi Doktori Iskolájában. Az egyetem Szenátusa a közelmúltban megalapította az Alkalmazott Mechanika Tanszéket. A tanszék vezetésével dr. Égert János egyetemi tanárt bízta meg a rektor, aki az ünnepi eseményen vette át kinevezését.A Széchenyi István Egyetem oktatási, tudományos tevékenységének, szakmai kapcsolatainak erősítéséért végzett munkát a Pro Universitate Díj ismeri el. A díj kuratóriuma két elismerést adományozott ebben az évben is. Orbánné Persa Krisztina, az egyetem Oktatásszervezési Csoportjának vezetője és Szemerey Loránd, az egyik legnagyobb hazai szállítmányozói cég tulajdonosa, az intézmény egykori hallgatója vehette át a díjat.A Széchenyi István Egyetem oktatóinak és kutatóinak tudományos előrehaladását 2007-től az Universitas-Győr Alapítvány Hegedűs Gyula tudományos ösztöndíjjal is támogatja. Az egy évre szóló ösztöndíjat első alkalommal dr. Pere Balázs egyetemi docens, a Gépszerkezettan és Mechanika Tanszék oktatója részére adományozta az alapítvány.A Széchenyi István Egyetem aranydiplomát adományozott az ötven éve végzett hallgatóinak, valamint az ez évben nyugdíjba vonuló oktatóit, munkatársait az ünnepi eseményen köszöntötte a rektor, majd Pedagógus Szolgálati Emlékérmeket adott át.A Széchenyi István Egyetem központi kollégiumát Prof. Dr. Hegedűs Gyuláról, az egyetem jogelőd intézményének alapító főigazgatójáról nevezték ela névadó programon. A "10 éves a Kautz Gyula Közgazdász Szakkollégium" programon az alapítók, egykori és mai tagok az eltelt egy évtizedről mondták el értékelő véleményüket.A hazai egyetemek zeneművészeti karairól, intézeteiből meghívott tanárok koncertje 15 órakor kezdődött az Egyetemi Hangversenyteremben, majd a Győri Egyetemi Zenekar hagyományos akadémiai napi koncertje zárta az eseményt.(
)
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
