Szaktanári vélemény: nagyon hosszú szöveges feladatokat kaptak a diákok a matekérettségi második részében

Nagyon hosszú szöveges feladatokat kaptak a diákok a középszintű matekérettségi második részében – mondta az Eduline-nak nyilatkozó szaktanár, aki a feladatok témáit érdekesnek tartja.

  • Eduline

Ezek voltak a feladatok és a megoldások az emelt szintű matekérettségin: hivatalos javítókulcs.

Így kellett megoldani a tegnapi középszintű matekérettségit: itt a hivatalos megoldókulcs.

A matekérettségi összes feladatának megoldása egy helyen

Indul a 2019-es matekérettségi: feladatsorok és megoldások itt!

Ahogy arról korábban beszámoltunk, egyenlőtlenség, koordinátageometria, sík- és térgeometria, gráfok, valószínűségszámítás is szerepel a középszint matekérettségi második, hosszabb és összetettebb feladatokból álló részében.

Itt vannak a középszintű matekérettségi rövid feladatainak nem hivatalos megoldása

Itt van a matekérettségi első részének megoldása: rövid feladatok

Délelőtt 11-kor véget ért a középszintű matekérettségi - itt találjátok az első, rövid feladatokat tartalmazó rész Studium Generale által kidolgozott, nem hivatalos megoldásait.

A második feladatlap megoldására 135 percet kapnak a diákok. A II/A rész három, egyenként 9-14 pontos feladatot tartalmaz, mindegyik több részkérdésből áll, az Eduline által megkérdezett szaktanár szerint mindegyik megoldható.

Az első infók a matekérettségi második részéről: aktuális témákkal kell foglalkozniuk a diákoknak

Egyenlőtlenség, trigonometria, sík- és térgeometria, gráfok, valószínűségszámítás - ilyen témakörök is szerepelnek a középszint matekérettségi második, hosszabb és összetettebb feladatokból álló részében.

A II/B rész három, egyenként 17 pontot feladatból áll – ezek közül az érettségizőknek kettőt kell választaniuk, és csak annak a kettőnek a megoldását értékelik majd a tanárok. A szaktanár szerint a választható feladatok szövege nagyon hosszú, a diákoknak feladatonként majdnem egyoldalas szöveget kell elolvasniuk, értelmezniük, kivenni belőlük a számításokhoz szükséges adatokat, ez pedig sok időt vehet igénybe.

Az előző években valamivel rövidebb szöveges feladatokat kaptak a középszinten érettségizők – magyarázta, hozzátéve: a választható feladatok ennek ellenére nagyon érdekes, aktuális témákat (a Föld vízkészlete, elektromos autók) dolgoznak fel, a feladatsor összeállítói a valós életből vették a példákat.

A második részben előkerülő matematikai témakörök meglepetés nem okozhattak. A második részre összesen 135 percet kapnak az érettségizők – ez elegendő lesz azoknak, akik gyakoroltak az érettségire.

Barátságos feladatokat kaptak a diákok a matekérettségin, egy témakör sem okozhatott kellemetlen meglepetést

Könnyűnek tartja a középszintű matekérettségi első részét az Eduline által megkérdezett szaktanár, mindössze két olyan feladatot talált, amelyben van egy-egy apró csavar.

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.