Dokumentumokat elemeznek, tanári és iskolaigazgatói interjút készítenek és órákat is látogatnak szeptembertől a tanfelügyelők. Mit ellenőriznek az órákon? Milyen szempontok alapján értékelik a pedagógusok munkáját?
Ahogyan arról már többször is beszámoltunk, az ellenőrzés nem fogja váratlanul érni a pedagógusokat, hiszen a tanfelügyelők érkezése előtt tizenöt nappal az intézményvezetőnek már el kell küldenie az érintett pedagógusok órarendjét a kormányhivatalnak, a tanfelügyelők pedig az óralátogatás előtt két nappal felveszik a kapcsolatot az igazgatóval.
A pedagógiai program megvalósulása
A tanfelügyelet részleteit taglaló kézikönyv szerint az óralátogatás "a pedagógusellenőrzés tapasztalatszerzési és adatgyűjtési szempontjából a legfontosabb, leghitelesebb terület", így az ellenőrzés során többek közt azt vizsgálják majd, hogyan valósítja meg a tanár az intézmény pedagógiai programjában foglaltakat, elérte-e a kitűzött célt a foglalkozás, milyen módszereket alkalmazott a tanár, és ezek a módszerek mennyire igazodnak az óra tartalmához és a feladatokhoz.
Tanulásszervezési formák és a figyelemfenntartás módszerei
Azt is ellenőrzik majd, milyen volt az óra logikája, a pedagógus milyen tanulásszervezési formákat használt, mennyire sikerült fenntartani az óra során a tanulók érdeklődését, hogyan és milyen mértékben sikerült őket bevonni a foglalkozás menetébe és inspirálni a munkájukat. Megnézik többek közt, hogy a pedagógus figyelembe veszi-e a munka során a tanulócsoport adottságait, hogyan jelent meg a személyiségfejlesztés az órán, hogyan motiválta a diákokat, és mennyire támogatta az önálló feladatvégzésüket.
A pedagógus személyét is figyelik
A tanfelügyelők az óralátogatáson többek közt figyelik majd a pedagógus kommunikációját, stílusát, kérdéskultúráját és az időgazdálkodását is. Illetve azt is megnézik, mennyire volt reflektív, milyen volt a pozitív és a negatív visszajelzések aránya, hogyan értékelte a tanulók teljesítményét szóban és írásban. Azt is megfigyelik majd, hogyan reagál a tanár a kiszámíthatatlan tanulói reakciókra, etikusan és professzionálisan viselkedik-e.
Arról, pontosan hogyan ellenőrzik majd a gimnáziumi tanárokat itt olvashattok, a tanfelügyeletről szóló cikkeinket itt találjátok, arról pedig, hogy kik ellenőrzik majd a pedagógusok portfólióját, innen szerezhettek információkat.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
A teljesítményértékelési rendszer kivezetéséről és egy új, az óvodapedagógusok szakmai fejlődésére épülő értékelés tervéről is beszélt Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár a XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián.
Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.
Az oktatási miniszter közösségi oldalán kifejtette, hogy az óvodáknak kiküldött kérdőívet Rétvári államtitkársága idején is használták.
Több ígéretet is kaptak a Nemzeti Közszolgálati Egyetem hallgatói, akiket Katz Sándor felsőoktatásért felelős államtitkár hívott egyeztetésre a minisztériumba a tanárképzés megszüntetése miatt.
Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.
Több, mint tizenegy éve mondja, mit kellene csinálni, és most eljött az ideje, hogy ne csak beszéljen róla, hanem tegyen is érte - mondta Pilz Olivér, akit a miskolci tankerület élére neveztek ki.
