Platón i. e. 427-ben született Athénban. Előkelő athéni család sarja volt. Apja részéről a legendás emlékű utolsó athéni király, Kodrosz leszármazottja. Anyai ágról a legnagyobb hajdani athéni államférfi és halhatatlan költő, Szolón déd- vagy ükunokája.
részlet:
Az igazság fogalmán és forrásán kívül az igazság tárgyával is foglalkozik, s ezt az objektív ideákban találja meg. Az ideák fogalmainak (szubjektív idea) megfelelő, tőlük független, objektív, örök, változatlan, transzcendens (khóriszta) valóságok (ideai, eidé, morphai, auta ta pragmata), sokkal reálisabbak, mint a gondolat, vagy a fogalom. Létük sem fizikai, sem pszichikai, hanem ideális. Az érzékelhető világ úgy viszonylik az ideákhoz, mint árnyék a fizikai testhez. Az idea azért kimeríthetetlen, mert az egyedüli, tökéletes, valódi, tulajdonképpeni valóság, amelynél mindig "alábbvaló marad" az érzékelhető világ, bár folytonosan törekszik arra, hogy elérje. Mivel az idea az igazi valóság, Platón az ideák világát tekinti a tudomány tárgyának: igazi ismeretet csak igazi létről szerezhetünk. Az ideákat ésszel (nousz), a matematikai igazságokat következtető gondolkodással (dianoia), az érzékelhető dolgokat hittel (pisztisz), a képeket találgatással (eikaszian) ismerjük meg. Minél feljebb emelkedünk az ideák piramisán, annál kevesebb, de erőteljesebb és gazdagabb ideával találkozunk. A csúcson, helyesebben az egész fölött van az ideák ideálja, amely mindent hordoz és fenntart, minden mástól független (anhüpotheton), önmagának teljesen elegendő (hikanon), tőle ered a fény, a világosság, az élet.
itt készült: NyF
A kisiskolák tanárhiánya és a kisgimnáziumok elitképzővé válása nem elszigetelt hibák, hanem a jelenlegi oktatási szerkezet „erővonalai”, amelyek a rendszer gyökeres reformjáért kiáltanak Dr. Gyarmathy Éva klinikai és neveléslélektani szakpszichológus, egyetemi tanár szerint.
„Szinte bárhol voltam állásinterjún, mikor megtudták, hogy levelező tagozatos hallgató vagyok, egyből húzni kezdték a szájukat” – számolt be tapasztalatairól az Eduline-nak egy egyetemista. Példája azonban korántsem egyedi: több levelezős hallgató számolt be hasonló nehézségekről.
Megszűnhet a 45 perces iskola-előkészítő foglalkozás, újra az óvodák dönthetnének az iskolaérettségről, és az oviKRÉTA is átalakulhat. Többek között ezeket a változtatásokat javasolta az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület.
Tizennégy pontos szakmai javaslatcsomagot kaptak az általános iskolák, amelynek célja, hogy csökkenjen az alsó tagozatos diákok terhelése, és több idő jusson mozgásra, kreatív tevékenységekre, valamint tapasztalati tanulásra. Az intézmények már a 2026/2027-es tanévtől alkalmazhatják az ajánlásokat – írta Facebook-oldalán Lannert Judit oktatási miniszter.
@eduline.hu Az első egyetemi ügyintézések között a diákigazolvány igénylése is szerepel. Bár elsőre bonyolultnak tűnhet, néhány lépésből megvan – most végigvezetünk titeket a teljes folyamaton.😉 #diákigazolvány #egyetem #neptun #eduline #foryou ♬ eredeti hang - eduline.hu
Kizárólag diplomások lehetnek óvónők, az óvodai nevelőket pedagógiai vagy gyógypedagógiai asszisztensként lehet alkalmazni a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) javaslata alapján, melyet a szervezet az oktatási minisztériumhoz nyújtott be.
21 ezer diákból választották ki őket a genfi programba.
Nemcsak magasabb fizetéseket, hanem kiszámíthatóbb bérrendszert és minden ledolgozott túlóra kifizetését is szeretné elérni a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ).
Nem volt közvetlen egyeztetés a törvénytervezetről, mégis elküldte részletes észrevételeit a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ) a szakminisztériumnak, melyben többek között egyetértettek a kancellári rendszer megszüntetésével, de javasolják az oktató elnevezés kivezetését és azt, hogy a főigazgatói poszthoz pedagógusi végzettségre is legyen szükség.
