Vizsgálják, hogy tényleg szappannal mosták-e ki egy hétéves diák száját Mórahalmon.
Néhány nap alatt ezrek osztották meg azt a nyilvános bejegyzést, amelyben egy szegedi nő egy durva gyerekfegyelmezési ügyről számolt, egyben kérte a hozzászólókat, hogy adjanak tanácsot, ők mit tennének hasonló szituációban - írja a 24.hu.
Sziasztok!
Én egy felháborodott nagymama vagyok. Szerdán a 7 éves unokámat az iskolában (Mórahalmi Általános Iskola) az egyik tanárnő (Edit néni) a hajánál fogva becibálta a tanterembe és szappannal kimosta a száját. A kislány félelmében bepisilt. Egész nap a pisis ruhájában tartózkodott az iskolában délután fél 5-ig. Azóta fél a szobában villany nélkül maradni. Ti mit tennétek a helyemben? Kérlek, osszátok meg, hogy másik gyerekkel ez ne történjen meg!
A Mórahalmi Móra Ferenc Általános Iskola igazgatónője a lap kérdésére megerősítette, hogy vizsgálatot rendeltek el a történtek tisztázására.
Kazi Mária igazgató azt mondta, "kiragadott és eltúlzott állítások vannak a Facebook-bejegyzésben, de ennek ellenére újabb alapos vizsgálatot indítottunk az ügyben. Az iskola hírneve érdekében gyorsan ki akarjuk vizsgálni, hogy mi történt."
Botrány a balatonboglári iskolában: eldurvult a verekedés, rendőrt kellett hívni
Eldurvult diákverekedés miatt kellett kihívni a rendőrséget január második hetében a balatonboglári általános iskolához. Hétfő délutánra szülői fórumot hívtak össze. A Sonline azt írja, egyelőre nem lehet tudni, pontosan mi történt, de a beszámolók alapján több sérült lehet. A Fonyódi Rendőrkapitányság közfeladatot ellátó személy elleni erőszak bűntett elkövetésének és több rendbeli könnyű testi sértés vétség elkövetésének gyanúja miatt folytatott eljárást.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
