Kontrolling általános ismérvek, rendszerek, számvitel

Általános Kontrolling kidolgozott tételek 32 db - itt készült: KJF - terjedelem:21 olda

  • Eduline

tételcímek

1.Milyen beszámolókat készíthetnek a vállalkozások? Milyen mutatóértékek határozzák ezt meg?

2.Mik az éve beszámoló fő részei?

3.Mi az üzleti jelentés célja?

4.Mit mutat a likviditási mérleg? Hogy készíthető?

5.Mit nevezünk tőkeerősségnek?

6.Mit mutat a cash-flow kimutatás?

7.Milyen a jövedelemszámítás során figyelembe vehető eredménykategóriákat ismer?

8.

9.Mit nevezünk nulla bázisú költségtervezésnek?

10.Ismertesse a controlling fogalmát!

11.Mik azok a körülmények, melyek a controlling létrejöttéhez vezettek?

12.Jellemezze és szemléltesse a menedzsment és a controlling kapcsolatát!

13.Milyen tényezők befolyásolják a controlling rendszerek kialakulását?

14.Milyen körülmények vezettek a vezetésorientált számvitel kialakításához?

15.Hasonlítsa össze a vezetésorientált és pénzügyi számvitelt!

16.Milyen módon jelenhet meg a controlling a kis- és középvállalkozásokban?

17.Hol helyezkedhet el a controlling a vállalati szervezetben?

18.Hasonlítsa össze az egyes szervezeti modelleket!

19.Milyen controlling részterületeket ismer?

20.Jellemezzen egyet közülük!

21.Mit nevezünk tervezésnek? Milyen tervezési rendszereket ismer?

22.Mi a tervezés és információszerzés, -szolgáltatás kapcsolata? Mi ebben a controllernek a szerepe?

23.Miért fontos a felelősségközpontú szervezetek kialakítása?

24.Hasonlítsa össze a teljes és rész költség számítást!

25.Sorolja fel a teljes önköltség számítás hátrányait!

26.Mit nevezünk fedezetnek?

27. Ábrázolja az ÁKFN struktúrát!

28. Mi a controlling és a belső ellenőrzés közti különbség?

29. Sorolja fel a controller feladatai! Jellemezze viszonyát a vezetéssel!

30. Mik a pénzügyi controlling fő területei?

31. Jellemezze röviden a mérleg vertikális és horizontális összefüggéseit!

32. Milyen beruházásgazdaságossági számításokat ismer? Hogyan csoportosíthatók?

33.

34. Mik a személyügyi controlling feladatai?

35.

letöltés

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Minisztérium a csömöri iskolaigazgató kinevezéséről: Lannert Judit nem gondolta meg magát, a tankerület kommunikált félre

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.