Így magyarázza a szexet a 6 éveseknek egy kifestő: felvilágosítás a javából

A „Napközis házi feladat” első osztályosoknak szóló kifestője a fogantatástól a születéséig mutatja be, hogy nem a gólya hozza a kisbabát - írja a hvg.hu.

  • Eduline

A Regnobooks Budapest kiadó sorozata házi feladatokat nyújt az általános iskola 1., 2., 3., 4. osztályos tanulói számára. A sorozat kötetei évfolyamonként és havi bontásban készülnek. Egy-egy munkafüzetben a matematika, írás/helyesírás és szövegértés feladatokat találhatunk  - írja a hvg.hu.

A Nem a gólya... című kiadvány a legkényesebb témába vág bele: hogyan is születik a gyerek. "Nem próbálunk mélyrehatóan elemezni, hanem játékosan, érdekesen, röviden, de mégis érthetően magyarázzuk ezt el ennek a korosztálynak" - írja a kiadó.

hvg.hu

Ilyen szöveg olvasható a témáról: „Ahhoz, hogy az apa és az anya magocskái találkozzanak, nagyon kell szeretniük egymást. Mikor nagyon-nagyok közel kerülnek egymáshoz, és csókolóznak, apa fütyije nagy lesz és megkeményedik. Anya pedig várja, hogy még közelebb kerüljenek egymáshoz” – szól az egyik kendőzetlen ábra fölött a magyarázó szöveg. A feladat pedig, hogy „színezd ki a rajzot, s beszélgessetek otthon róla a szüledidel.”

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.