Didaktika kidolgozott tételek

Didaktika kidolgozott tételek - terjedelem 22 oldal - itt készült: PTE

  • Eduline

tételcímek:

1. A tanulás és a tanítás fogalma. Tanuláselméletek

2. A felnőttkori tanulás jellemzői

3. A megismerési folyamatok sajátosságai a felnőtt életének különböző szakaszaiban

4. A tanulás motivációi felnőttkorban

5. Az oktatási folyamat struktúrája. Tanítási-tanulási stratégiák. Az elmélet és az alkalmazás kapcsolata.

6. A felnőttek tanulásának szervezeti keretei, a formális, a nemformális és az informális tanulás jellemzői. A munka melletti és a munka helyetti tanulás jellemzői

7. A tanítási-tanulási módszerek kiválasztásának elméleti alapjai

8. Az előadás, mint a felnőttképzési módszer alkalmazása a felnőttek tanulásában

9. Oktatási illetve tanulási célú beszélgetések

10. Különböző típusú vitamódszerek a felnőttoktatás szolgálatában

11. Kis csoportok tanulása: a csoportmunka jellemzői

12. Tréningek, szerepjátékok

13. Egyéni tanulás – távoktatás, nyitott képzés, önirányított tanulás

14. Differenciálás a tanulásban (frontális oktatás, csoportmunka. egyéni útvonalak, stb.)

15. A tanulás eredményeinek értékelése

letöltés
Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István