Tíz dolog, amit mindenki megcsinált a középiskolában

Szalagavató, ballagás és érettségi - erről (is) szól a középiskola utolsó éve. És persze vannak olyan dolgok, amit mindenki átél végzősként.

  • Eduline

Túry Gergely

1. Már szeptember vége van, de még mindig nem döntöttétek el, melyik egyetemre vagy főiskolára jelentkeznétek (vagy ha már évek óra tudjátok, most ismét elbizonytalanodtok)

2. Rátok tör a frász a szalagavató miatt, a nagy fehér ruha gondolatát sem bírjátok elviselni.

3. Megfogadjátok, hogy az utolsó évben igazán odateszitek magatokat, és ötöst szereztek egy csomó tantárgyból...

4. ... majd félévkor belátjátok, hogy ezt nem fog sikerülni. 10 dolog, amit mindenki megcsinált középiskolásként.

5. Megpróbáltok minél több nyílt napra és továbbtanulási kiállításra elmenni, csak hogy ne kelljen bent lennetek a suliban.

6. Legalább három-négy ismerősötöktől meghallgatjátok, hogy az érettségi nem is olyan nagy kunszt, bezzeg majd a vizsgaidőszak. A tíz legidegesítőbb dolog, amit egy diáknak mondhatsz.

7. Csak a búcsúzás kedvéért még egyszer elmentek a büfébe és beneveztek arra a tipikus sulis melegszendvicsre.

8. Megpróbáljátok meggyőzni a szüleiteket, hogy túl fogjátok élni a kolit. Persze nehezen hiszik el, ha még a zacskós levest is elrontjátok.

9. Megfogadjátok, hogy soha, de soha nem szakítjátok meg a kapcsolatot a legjobb barátaitokkal. A hét legidegesítőbb ember a tízéves érettségi találkozón.

10. Vízipisztollyal járjátok az osztálytermeket, a tesis matracokon henyéltek, nagyon fura ruhákban rohangáltok, és mindezt egyáltalán nem érzitek cikinek (már ha megtartjátok a bolondballagást).

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.