A Tanítanék Mozgalomból kivált iskolaigazgató egyértelművé tenné, hogy nem lett érdemben szabad egy iskola sem az új Klik idejére sem, az igazgatóknak sok esetben meg van kötve a keze. Szeretné tartani magát ígéretéhez, hogy ha kell, maga üti ki a falat, hogy
Mint arról a napokban beszámoltunk a sajtóban üzengetnek egymásnak az iskolaigazgatók és az oktatásirányítás. A probléma alapját az a Magyar Nemzet cikk adja, amely Pölöskei Gábornénak, a Klik elnökének előadásából származik. A megszerzett részletek értelmezése szerint minimális engedményeket kaptak az iskolaigazgatók a Klik korábbi működéséhez képest.
A vitába legutóbb beszállt Pukli István is, a Telek Blanka Gimnázium igazgatója megerősítette a lap értesüléseit, nem kaptak annyi jogkört, mint amire számítottak, például az ígéretek és a kormányzati kommunikáció szerint egyeztetnek velük az iskola költségvetéséről, de erre minimális szándék mutatkozott. Egy budaörsi igazgató elmondta, hogy a tanév második hónapjában sem látta még a költségvetésük előirányzatát sem.
Javaslatttételi jog
Ez Pukli blogján található írásának első kiemelése a kormányzati kommunikációból. A gyakorlatban ezt úgy érdemes elképzelni szerinte, hogy egy igazgató javaslatot tesz egy kollégája felvételére vagy elbocsátására, de ezt a javaslatot a tankerületnél bírálják el. Tehát a kormány úgy hivatkozik az igazgatói jogkörök szélesítésére, hogy az a hétköznapokban elig jelent valamit.
Pedagógusok terhének csökkentése
Emlékeztet a tanárok szinte már általános heti 26 tanórás kötelezettségére, amely korábban 22 óra volt. Ez maradt a régiben, ráadásul elvették a béremelés ürügyén a szabadidős, az ifjúságvédelmis tanári státuszt, ezt a teljes nevelőtestületnek kell megoldania. A tanárok béréből elvették a cafeteriát, ennek fényében máris nem akkor béremelésről van szó, mint ami a nyers számokból látszódna (több év alatt 50 százalékos emelést ígért a kormány).
A Teleki igazgatója a vezetői rutinján keresztül rávilágít a pótlékok rendszerére, amelyek egy része lényegében megszűnt, másokat, például az osztályfőnökit úgy szabták át, hogy az óraterhelésén túli extra munkaórákat nem tudja elszámolni, például mikor kontaktórákat tart a diákjaival - a jogszabályok, valamint hivatástudata közben kötelezik őket feladatok ellátására.
A tanártiltakozások elültek, mindenki elégedett, hiszen még én is kiléptem a Tanítanékból (ezt a fenti gyöngyszem alapján írom). Még nem szembesültek igazán azzal, hogy amit a fejembe veszek, azt véghez viszem. Azt ígértem tavasszal, hogy a fejemmel áttöröm a falat, azt, hogy addig küzdök, amíg a közoktatást új alapokra nem helyezzük. De még nem próbáltam ki minden eszközt. És nem vagyok egyedül…
- zárta sorait Pukli István.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
