Megdöbbentő iskolai támadás: egy kirúgott diák kezdett verekedni

Tizenöten megsérültek egy iskolai késelésben az oroszországi Permben, többek állapota súlyos. A 15 sérült közül 12-t kellett kórházba szállítani.

  • MTI
pixabay

Ahogy ma beszámoltunk róla, két álarcos, késsel felfegyverzett férfi iskolásokra támadt hétfőn az oroszországi Permben, legkevesebb tizenegyen megsebesültek.

Az incidens az iskola egy korábban eltanácsolt és jelenlegi tanulója között tört ki az épület folyosóján. A két dulakodó, egy 16 és egy 15 éves fiú, betört egy osztályba, ahol a tanárnő eredménytelenül próbálta meg szétválasztani őket. Megsebesült több, a pedagógus segítségére siető negyedikes tanuló is. 

Sajtójelentések szerint a 47 éves tanárnőt és a verekedés két részvevőjét meg kellett műteni, állapotuk súlyos. A 15 sérült közül 12-t kellett kórházba szállítani.

Az első jelentések még arról szóltak, hogy két álarcos férfi támadt az iskolásokra az uráli városban. Az orosz sajtóban megjelent értesülések szerint szerint az iskolából kirúgott fiúnak pszichés és kábítószer-problémái voltak. Az ügy kivizsgálására Makszim Resetnyikov kormányzó vezetésével bizottságot hoztak létre.

Álarcosok törtek be egy iskolába, negyedikes diákokra támadtak Permben

Két álarcos, késsel felfegyverzett férfi iskolásokra támadt hétfőn az oroszországi Permben, legkevesebb tizenegyen megsebesültek. A sebesültek egy kivételével gyerekek, kettejük állapota súlyos. Egyes sajtóértesülések szerint az áldozatok többsége negyedik osztályos. A két támadót elfogták. Az ügy kivizsgálására Makszim Resetnyikov kormányzó vezetésével bizottságot hoztak létre. A támadók indítékával kapcsolatban egyelőre nem hangzott el tájékoztatás.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.