Várhatóan napokon belül nyilvánosságra hozzák az új Nemzeti alaptanterv (NAT) első vitaanyagát, és uniós fejlesztési...
A lapnak Kaposi József, az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) főigazgatója elmondta: a NAT nyilvánosságra hozását követően kialakítanak egy - az intézet honlapjáról elérhető - online felületet, ahol speciális kérdőíveken véleményezni lehet majd a fejezeteket.
Az új NAT főként abban tér majd el a 2003-ban kiadott tantervtől, hogy nemcsak elsajátítandó kompetenciákat, készségeket ír elő, hanem tartalmazni fogja azt is, mi tekinthető Magyarországon "közös kulturális kincsnek, a nemzedékek közötti kapocsnak, továbbörökítendő ismeretnek"; a közműveltségi tartalmak megjelenése mellett fontos újdonság lesz az erkölcsi értékek hangsúlyozása, a nemzeti azonosságtudat fejlesztése - írta a Magyar Hírlap.
A lap szerint a hagyományos tantárgyakon túl 2013-tól kötelezően tanítani kell majd pénzügyi ismereteket, médiatudatosságot, honvédelmet, társas kapcsolati kultúrát is, de az iskolák szabadon eldönthetik, hogy az új tartalmak önálló tantárgyként vagy más tárgyakba beépülve jelenjenek-e meg.
Hány perces a fizikaérettségi közép- és emelt szinten? Hány pontot lehet elérni a vizsgákon, és milyen témakörökből kell felkészülniük a vizsgázóknak? Összegyűjtöttük a legfontosabb információkat. A mai fizikaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karnak.
Több mint 250 hallgató ért egyet azzal a nyílt levéllel, amit a Hallgató Önkormányzat fogalmazott meg az egyetemi autonómia helyreállításáról, a kuratóriumi rendszer felszámolásáról, a hallgatói beleszólás hiányáról, az oktatói állomány átalakításáról, a képzési férőhelyek felülvizsgálatáról és az állandó játszóhely hiányáról Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszternek, valamint Tarr Zoltán leendő kulturális miniszternek.
Az iskolarendszer ma leginkább azokat a gyerekeket ismeri fel tehetségként, akik jól teljesítenek a versenyeken, gyorsan alkalmazkodnak az elvárásokhoz, és abban kiválóak, amit a rendszer eleve értékesnek tart. Kaderják Anita oktatáskutató szerint ezzel éppen azok a gyerekek veszhetnek el, akik másképp gondolkodnak, kérdeznek, alkotnak vagy egyszerűen csak nem férnek bele a tananyagvezérelt oktatás szűk kereteibe.
A BME helyzete ezért nem pusztán intézményi finanszírozási kérdés, hanem felsőoktatás-politikai és alkotmányossági jelentőségű ügy” – fogalmazott abban a Facebook-posztban a MOJ Műegyetemiek az Oktatás Jövőéért csoportja.
