Meglepő kijelentés Hoffmann Rózsától: nincs itt semmi ellentmondás?

Hoffmann Rózsa szerint rosszul vágták össze az RTL Klub Híradóját, ezért tűnhetett úgy, hogy a volt köznevelési államtitkár szerint már nem sikertörténet a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (Klik) létrehozása - írja a hvg.hu.

  • Eduline
MTI Fotó: Soós Lajos

Ahogy korábban beszámoltunk róla, az RTL Klub Híradójának múlt hét szerdán Hoffmann Rózsa úgy nyilatkozott: az iskolák állami átvételéről szóló jogszabályt nem ő alkotta, ezért is szólt elég hamar, hogy ez így nem fog működni, egy központból ugyanis nem lehet 198 tankerületet jól irányítani.

A korábban önkormányzati fenntartásban lévő iskolák 2013. január 1-jével kerültek az állami Klebelsberg Intézményfenntartó Központhoz (Klik), az átalakítást Hoffmann vezényelte le köznevelési államtitkárként. Akkor a Klikről azt mondta: létrehozása sikertörténet, és minden zökkenőmentesen zajlott.

A hvg.hu-nak adott interjúban a volt államtitkár most azt mondta: tavaly tavasszal már mindannyian látták, hogy változtatni kell a Klik szervezetén, felépítésén. Ez a folyamat el is indult, már az ő idejében is erősítették a megyei hatásköröket, jogszabálymódosításra viszont már volt ideje. "Nem volt itt semmi ellentmondás: egy központból tényleg nem lehet elég hatékonyan irányítani 198 tankerületet" - tette hozzá. Hoffmann a Klik szervezeti és működési szabályzatára célzott, amelyet a szervezet akkori elnöke írt: az államtitkárnak csak véleményezési joga volt.

Arra a kérdésre, hogy jelenleg milyen irányt támogatna az intézményfenntartó átalakításában, Hoffmann azt válaszolta: a tankerületeknek nagyobb autonómiát kell kapniuk technikai és gazdasági kérdésekben, a megyei szintű irányításnak pedig erős koordináló, ellenőrző és információgyűjtő szerepet szán. Czunyiné Bertalan Judit, a jelenlegi köznevelési államtitkár is a megyei szintet erősítené. A teljes cikket a hvg.hu-n olvashatjátok el.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.