Hoffmann Rózsa lebukott: hiába tagadta, létezik "titkos melléklet"

Mégis létezik olyan háttértanulmány, amely tanárelbocsátásokat, iskolabezárásokat és a pedagógusok munkaterhének...

  • Eduline

Mégis létezik olyan háttértanulmány, amely tanárelbocsátásokat, iskolabezárásokat és a pedagógusok munkaterhének növelését prognosztizálja – ismerte el a csütörtöki oktatási bizottsági ülésen Gloviczki Zoltán közoktatásért felelős helyettes államtitkár.

Gloviczki Zoltán. Ő magyarázkodott Hoffmann helyett a bizottsági ülésen
MTI/Beliczay László

Az fn24.hu múlt héten számolt be arról, hogy a kormány.hu-n nyilvánosságra hozott közoktatási tervezet mellett létezik egy „titkos melléklet”, amely a közoktatás átalakításának veszteseiről szól – a dokumentumról szóló összefoglalónkat itt olvashatod el. Hoffmann Rózsa államtitkár a cikk megjelenése után közleményben cáfolta a melléklet létezését, egy sajtótájékoztatón pedig kijelentette, hogy „az olyannyira titkos, hogy én sem tudok róla”.

Az oktatási bizottság ülésére az államtitkár nem ment el, ezért Gloviczki Zoltán volt kénytelen – ahogy az fn24.hu-nak a jelenlévők fogalmaztak – „elvörösödve menteni a menthetőt”, amikor Hiller István elővette a dokumentumot, amelyen Hoffmann Rózsa és Réthelyi Miklós aláírása is szerepelt.

Gloviczki szerint az anyagot az Ecostat készítette a törvény alapján. Amikor Hoffmann Rózsa erről nyilatkozott, talán rossz választ adott – mondta. Majd a dokumentumban szereplő negatív következményekről kijelentette: „ezek nem célok, hanem következmények”. A bizottságban – a hírportál forrásai szerint – erre kínos nevetés tört ki. A közoktatási tervezetről szóló összes cikkünket itt találjátok.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.