Hiába sztrájkolnának, januártól biztosan nem kapnak fizetésemelést a tanárok

Óriási adósságállományt kell törleszteni, ilyen körülmények között a pedagógus-szakszervezetek januártól érvényes...

  • eduline/mti
Hoffmann: "a Pedagógusok Szakszervezete előszeretettel használ nagy szavakat"
MTI Fotó: Kovács Tamás

Óriási adósságállományt kell törleszteni, ilyen körülmények között a pedagógus-szakszervezetek januártól érvényes béremelési követelése – tudomása szerint – nem lesz teljesíthető, de ebben nem ő a kompetens, hanem a nemzetgazdasági miniszter – mondta Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár egy péntek esti rendezvényen.

Hozzátette: nem kész tény a pedagógus-életpályamodell bevezetésének elhalasztása. Szerinte az egy lehetséges forgatókönyv, az unió "zsarolási kísérletei" miatt produkálni kell bizonyos számokat. A kormány ugyanakkor tudatában van annak, hogy a számításai helyesek - közölte. Hozzátette: jó esélyt látnak arra, hogy az életpályamodell és a kapcsolódó változások életbe léphetnek 2013 szeptemberében.

Kiemelte: a teljes pedagógustársadalom, a szülők és a gyerekek többmilliós tábora azt kívánja, hogy legyen tanítás, nevelés az iskolákban, és azt ne zavarja meg olyan sztrájk, amely "illuzórikus követeléseken alapszik". Megjegyezte: a Pedagógusok Szakszervezetétől megszokhatták, hogy az előszeretettel használ "nagy szavakat". 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.