A hét hírei: a tanfelügyelettől az állami tankönyvellátásig

Megnéztük, hogyan ellenőrzik 2014-től a tanfelügyelők a tanárok és igazgatók munkáját, illetve az iskolák működését. Összegyűjtöttük a legjobb mémeket, amelyek a tankönyvellátás államosításáról szóló törvény elfogadása kapcsán születtek, és bemutattuk a svéd, illetve a finn felsőoktatási rendszert. A hét hírei és cikkei.

  • Eduline
2014-től minden tanár munkáját ellenőrzik
Stiller Ákos

Így ellenőrzik a tanárok munkáját

2014-ben indul élesben a tanfelügyeleti rendszer, hivatalos nevén az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés. Ennek során az egyes pedagógusok munkáját értékelik azonos szempontok szerint, fenntartótól függetlenül, az iskola vezetőjét ellenőrzik, és magát az intézményt is értékelik majd. A tanárok értékelése számít majd a minősítési eljárás során is, amelyen keresztül a pedagógusok magasabb fizetési kategóriába léphetnek.

A tanároknál alkalmazott módszerekről itt, az értékelési szempontokról pedig itt olvashattok. Az óralátogatás részleteit itt találjátok, az iskolák ellenőrzéséről pedig itt olvashattok.

Milyen kategóriákba sorolja a tanárokat a 2013. szeptember 1-jén bevezetett életpályamodell? Itt nézhetitek meg.

Állami tankönyvek tanulnak majd a diákok

Kedden elfogadta a parlament Balog Zoltán emberierőforrás-miniszter törvényjavaslatát a tankönyvellátás államosításáról. A jogszabály értelmében az állam 2013. szeptember 1-jétől felmenő rendszerben biztosítja az ingyenes tankönyvellátást az elsőtől a nyolcadik évfolyamig. A köznevelésben használható tankönyvekről tankönyvjegyzéket kell vezetni. Az iskolák fő szabály szerint évfolyamonként és tantárgyanként a tankönyvjegyzékben szereplő két tankönyvből választhatnak. A részleteket itt olvashatjátok. 

A Tankönyves Vállalkozók Országos Testülete levélben kérte a köztársasági elnököt, hogy ne írja alá a törvényt: erről itt olvashattok. Az új törvény miatt 16 milliárd forinttal csökkenhet a könyvpiac éves forgalma: a részleteket itt találjátok.

Hoffmann Rózsa szerint a két tankönyv valójában nem két tankönyv - a köznevelési államtitkár nyilatkozata nem sokáig maradt reakció nélkül: a legjobb mémekről itt nézegethettek képeket, azt pedig, hogy hogyan képzelik el az internetezők az állami tankönyveket, itt nézhetitek meg.

Hoffmann Rózsa elszólása beindította a mémgyárosok fantáziáját
mindenekfelett.tumblr.com

Ilyen lesz a második félév

Hamarosan véget ér a 2013/14-es tanév első féléve: a második félév legfontosabb dátumait a közoktatásban itt, az egyetemi-főiskolai tavaszi szemeszter beosztását pedig itt találjátok.

Leváltották a Corvinus gazdasági főigazgatóját

Az intézmény szenátusának kezdeményezésére Varga Mihály nemzetgazdasági miniszter december 20-ai hatállyal visszavonta Rózsás Péter András, a Budapesti Corvinus Egyetem gazdasági vezetőjének megbízatását. A részleteket itt olvashatjátok.

Továbbtanulás külföldön

Hogyan tanulhattok a világ legjobb egyetemein, teljesen ingyen? Cikksorozatunk ezen a héten a svéd és a finn elsőoktatási, illetve felvételi rendszert mutattuk be. A Svédországról szóló cikkünket itt, a Finnországról szólót pedig itt találjátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.