Ha Hoffmann Rózsát nem tudja meggyőzni, a frakcióhoz fordul Pokorni

Még mindig több ponton különbözik Pokorni Zoltán és Hoffmann Rózsa véleménye a köz- és felsőoktatás átalakításáról, az...

  • Eduline

Még mindig több ponton különbözik Pokorni Zoltán és Hoffmann Rózsa véleménye a köz- és felsőoktatás átalakításáról, az oktatási bizottság fideszes elnöke az Inforádiónak azt mondta, azért egyeztetnek újra, mert a kész köznevelési koncepcióba „nem nagyon” épültek be azok az elemek, amelyekről korábban megállapodtak az oktatási államtitkárral. Ha nem sikerül egyezségre jutni, akkor a frakciót próbálja majd meggyőzni arról, hogy létezik másféle út is – tette hozzá.

Pokorni Zoltán nem ért egyet a hároméves kortól kötelező óvodával, az iskolakezdés időpontjával és a pedagógusok minősítési rendszerével. „Csak béremeléssel párhuzamosan lehet előírni, hogy a pedagógusok kötelezően heti 32 órát tartózkodjanak az iskolában. A béremelésre jövőre biztosan nincs pénz, és félő, hogy 2013-ban is kis összegű emelésre lesz lehetőség. A kezdő tanároknak kellene magasabb fizetést adni, így lehet vonzóbbá tenni a pályát” – mondta. Mennyi lenne a tervek szerint a kezdő tanárok fizetése az emelés után? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

A fideszes oktatáspolitikus szerint kulcskérdés az iskolák fenntartása is: a kormány szerint alapesetben az állam működteti az intézményeket, de az önkormányzatok visszakérhetik az iskolákat. Ez fordítva jobb lenne – mondta Pokorni.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.