Miért lennének motiváltak a gyerekek egy olyan iskolai tanulásra, amit senki nem tart jónak? - teszi fel a kérdés Gyarmathy Éva pszichológus a hvg.hu-n.
Kérdezzünk meg pedagógusokat, oktatási szakembereket, pszichológusokat, szülőket és diákokat, hogy milyen egy jó iskola, ahol jó tanulni - írja Gyarmathy Éva pszichológus, hozzátéve, amit garantáltan senki NEM mond, hogy az ideális iskolában:
padsorokban ülnek a diákok,
45 percig egy témára kell figyelni,mindenki egyforma tananyagot tanul,a diákok érdeklődésétől független a tanítás,valódi tapasztalatok helyett tankönyvből tanulnak,elavult tananyagot tanítanak,a pedagógus előadja a tananyagot,dolgozatokkal mérik fel a diákok tudását.Gyarmathy Éva a hvg.hu-n megjelent cikkében azt írja, ha az ideális iskoláról van szó, elég jó eséllyel valamilyen formában mindenki megemlíti az 6K (ne keresd a neten, most találtam ki) elemeit:
Kommunikáció, együttműködés, társas helyzetek
Keretek, közösen kialakított szabályokKavalkád, sokféleség,Kezdeményezés, a választás lehetőségeKreativitás, alkotó tevékenységKritikai gondolkodás, értelmezés, saját tudás kialakításaEz a tragédia a magyar oktatásban Vekerdy szerint: teljesítményt kizsarolni
"A mi oktatásunk egyik paradoxona: úgy akarunk teljesítményt kizsarolni, kifacsarni, hogy közben ugyanazt visszafogjuk. Öröm és élmény nélkül nincs világ- és önmegismerés" - mondta Vekerdy Tamás pszichológus a Népszavának adott interjúban. "A mai iskola a követelményeivel nagyon rosszul hat a családokra és a gyerekekre, de a pedagógusokra is.
Miután beszámoltunk arról, hogy az ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium igazgatója Csapodi Zoltán fideszes képviselőktől kért segítséget a polgári engedetlenség idején még 2022-ben, kaptunk egy olvasói levelet azoktól az akkori trefortos pedagógusoktól, akik részt vettek az akcióban. A szöveget változtatás nélkül közöljük.
Két fia kabátban tanulta végig a téli tanórákat a fűtetlen iskolában, egyikük egy évig nem tanult idegen nyelvet tanárhiány miatt, a másik osztályában pedig kéthavonta cserélődtek a matematikatanárok. A közoktatás problémáira világított rá a parlamentben Kalázdi-Kerekes Kinga.
Új érdekvédelmi szervezet létrehozását jelentették be a magyar irodalmi élet szereplői. Az Irodalmi Szakszervezet célja, hogy az írók, szerkesztők, műfordítók és irodalmárok számára szervezett érdekképviseletet biztosítson egy olyan időszakban, amikor a szakma képviselői szerint egyre nagyobb a létbizonytalanság, miközben munkájuk a magyar kultúra egyik alapját jelenti.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a jelenlegi központosított szabályozás nem veszi kellően figyelembe a gyerekek egyéni fejlődését, ezért a döntési jogkörök visszaadását, valamint a határidők rugalmasabbá tételét sürgetik.
