A pedagóguskar tiszteletbeli tagjává választották Hoffmann Rózsát

Ünnepi küldöttgyűlést tartott szombaton Budapesten a Nemzeti Pedagógus Kar (NPK). Hoffmann Rózsa tiszteletbeli tag lett.

  • MTI
Fülöp Máté

Horváth Péter, a kar elnöke az MTI-hez eljuttatott közleményében arról tájékoztatott, hogy az országos küldöttgyűlés - a Nemzeti Pedagógus Kar felállítása érdekében végzett kiemelkedő munkájáért - tiszteletbeli tag címet adományozott Hoffmann Rózsa volt köznevelési államtitkárnak, KDNP-s országgyűlési képviselőnek, Kőrösiné Merkl Hildának, aki korábban a pedagóguskar megalakulását előkészítő bizottságot vezette és Ballagó Zoltán egri tankerületi igazgatónak, aki tagja volt az előkészítő testületnek.

Emellett posztumusz tiszteletbeli tag címet adományoztak a tavaly elhunyt Dobos Krisztina oktatáspolitikusnak. Ő szintén részt vett a Nemzeti Pedagógus Kar előkészítésében.

Horváth Péter azt is közölte, hogy az NPK országos elnöksége megkezdte a szakmai tagozatok megalakítását. Elsőként az óvodai tagozat tartotta meg alakuló ülését, az intézményvezetői tagozaté november 27-én lesz.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.