Az egyetem borsodi projektjét egy nemzetközi innovációs díjra is jelölték.
2012-ben indult a Moholy-Nagy Művészeti Egyetem EcoLab a Felhőgyár projektet, mellyek a hátrányos helyzetű térségekben a design gondolkodás segítségével a társadalmi egyenlőtlenségek csökkentésének elősegítésére vállalkoztak. Az oktató és fejlesztő tevékenységgel egyúttal egy szociálisan érzékenyebb design-generációt szeretnének kinevelni.
A Borsod megyei Bódva-völgy az ország egyik legszegényebb térsége, ahol a Bódvaszilason hoztak létre egy műhelyt a helyi iskolában. Az oda rendszeresen ellátogató egyetemisták és egyetemi munkatársak a gyerekekkel közösen alkotnak, tartanak workshopokat, készítenek új dizájnelemeket az iskola és a település számára.
A projektet nevezték a SozialMarie-díjra, mely Európa legrégibb társadalmi innovációs díja. Az elismerés azoknak jár, akik a fennálló társadalmi problémákra minél újszerűbb megoldásokat dolgoznak ki, egyúttal felhívják a figyelmet a társadalmi fejlődésre való igényre, A szakmai díjon túl a közönségszavazáson itt lehet segíteni a MOME EcoLab Felhőgyárát.
Palkovics: Nem igaz, hogy el akarják különíteni a gyengébb diákokat
A részletes és megoldási javaslatokat is megfogalmazó PISA-jelentés nyilvánosságra került egyes részletei szerint a halmozottan hátrányos helyzetű, legtöbbször roma származású diákokat bentlakásos kollégiumokba költöztetnék. A hvg.hu birtokába juttot a kormány és a Köznevelési kerekasztal számára készült részletes PISA-jelentés, melyben a magyar gyerekek rossz átlagos eredményeit a kistérségi iskolába járó halmozottan hátrányos helyzetűek gyenge eredményeiben látják, akik felzárkóztatására megoldási javaslattal álltak elő.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
