Amy Chua, a Yale jogászprofesszora valóságos lavinát indított el világszerte, miután megjelent Hymn of the Tiger...
Amy Chua, a Yale jogászprofesszora valóságos lavinát indított el világszerte, miután megjelent Hymn of the Tiger Mother (A tigrisanya csatadala) című könyve. A memoárban arról ír, milyen szigorú keleti elvek szerint nevelte két lányát, és kínai anyák ezrei követték példáját a későbbi siker reményében. Az OnlineColleges.net összegyűjtött néhány trendet, amit a tigrisanyák honosítottak meg.
1. Intenzív nyelvtanulás
A tigrisanyák fontosnak tartják, hogy gyerekeik felnőve a világ bármely pontján megállják a helyüket, ezért egészen kiskoruktól kezdve kemény tempót diktálnak a nyelvtanulásban: elvárják, hogy a diákok 18 éves korukra anyanyelvi szinten beszéljenek angolul, hogy akár a Harvardra vagy a Yale-re is felvételt nyerjenek. Hogy minderre mennyit áldoznak az elszánt anyák, arról itt olvashattok bővebben.
2. Betáblázott szabadidő
A tigrisanyák gondoskodnak arról, hogy gyermekük minden szabad percét lekössék: nincs tévé, számítógép vagy babazsúr, ehelyett véget nem érő tanulás és zeneórák várnak a kisdiákokra délutánonként és hétvégén, sőt az iskolai szünetekben is.
3. Egyetemre készülni – már az óvodában
A gyerekeket már egészen pici koruktól arra trenírozzák, hogy mindenben a legjobbak legyenek, és kiemelkedően teljesítsenek. A tigrisanyák a legjobb óvodákat és magánintézményeket szemelik ki a kicsiknek, ahol a kötetlen játék helyett már háromévesen is feladatok tömkelegével tömik a gyerekek fejét. Az elszánt anyák jó előre kiválasztják a megfelelő egyetemet is számukra, és specifikusan készítik fel őket a legjobb képzésekre.
4. A művészetek bojkottja
Amy Chua úgy véli, a művészi tantárgyak csak elveszik az időt a hasznos elfoglaltságoktól, ezért a festést, a szobrászatot és a színjátszást valósággal tiltotta a lányainak. Egyetlen kivétel a zene: a gyerekeinek hetente többször hegedű- és zongoraórákra kellett járnia.
5. Maximalizmus felsőfokon
A tigrisanyák soha nem elégedettek, ha a gyerekük ezüstérmet szerez egy versenyen, vagy véletlenül csak a második legjobb bizonyítványt kapja az osztályban. Számukra alapvető elvárás, hogy a gyerek mindig mindenből a legjobb legyen, és ezért mindent el is követnek. A tigrisnyák kegyetlen módszereiről itt olvashattok bővebben.
A teljesítményértékelési rendszer kivezetéséről és egy új, az óvodapedagógusok szakmai fejlődésére épülő értékelés tervéről is beszélt Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár a XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián.
Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.
Az oktatási miniszter közösségi oldalán kifejtette, hogy az óvodáknak kiküldött kérdőívet Rétvári államtitkársága idején is használták.
Több ígéretet is kaptak a Nemzeti Közszolgálati Egyetem hallgatói, akiket Katz Sándor felsőoktatásért felelős államtitkár hívott egyeztetésre a minisztériumba a tanárképzés megszüntetése miatt.
Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.
Több, mint tizenegy éve mondja, mit kellene csinálni, és most eljött az ideje, hogy ne csak beszéljen róla, hanem tegyen is érte - mondta Pilz Olivér, akit a miskolci tankerület élére neveztek ki.
