A végzett pedagógusoknak mindössze 30 százaléka helyezkedik el a pályán, a fiatal tanárok közül pedig kevesebb mint minden harmadik marad a szakmában öt évnél tovább - emelte ki Müller Anna a Facebook-oldalán közzétett videójában, amelyben a pedagógusok sztrájkjogának korlátozásáról szóló, ezen a héten kihirdetett strasbourgi ítéletre is reagált.
Az Oktatási Bizottság alelnöke felidézte a 2022-es pedagógustiltakozásokat, amikor a tanárok a munkakörülményeik javításáért és sztrájkjoguk érvényesítéséért léptek fel. A tiltakozások idején több pedagógus polgári engedetlenségi akciókban is részt vett, közülük pedig voltak, akiket később elbocsátottak az állásukból.
A videóban név szerint is megemlékezett azokról a pedagógusokról, akik a tiltakozások miatt elveszítették a munkájukat, és úgy fogalmazott, hogy miközben őket jogsértéssel vádolták, a strasbourgi bíróság most az akkori kormány által bevezetett korlátozásokat találta jogsértőnek.
Az Emberi Jogok Európai Bírósága ugyanis megállapította, hogy a magyar állam 2022-ben jogsértően korlátozta a pedagógusok sztrájkjogát. Müller Anna ezzel kapcsolatban hangsúlyozta, hogy a Tisza-kormány már az ítélet kihirdetése előtt, szeptemberben módosította a vonatkozó szabályozást.
A politikus ugyanakkor arra is kitért, hogy a pedagóguspálya vonzerejének növelése továbbra is megoldásra váró feladat, és úgy fogalmazott, a kormány jelenleg azon dolgozik, hogy a pedagógusképzésben végzettek közül többen válasszák a tanári hivatást, és a pályára lépő fiatalok nagyobb arányban maradjanak a szakmában öt évnél hosszabb ideig.
A jogvédők szerint további változtatásokra van szükség
Ahogyan arról korábban az Eduline is beszámolt, a strasbourgi ítélet kihirdetését követően a pedagógus-szakszervezetek és a jogvédő szervezetek közös sajtótájékoztatón sürgették a döntés mielőbbi végrehajtását, hangsúlyozva, hogy a korábbi jogszabály-módosítások ellenére továbbra sem biztosított a pedagógusok sztrájkjogának maradéktalan érvényesülése. Erre hívta fel a figyelmet Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke is, aki vitatta, hogy a sztrájkjog teljes helyreállítása már megtörtént volna.
Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.
