„Magyarország 100 év múlva” – Kreatív pályázat indul diákoknak

A pályázatokra általános iskolás, középiskolás és felsőoktatásban tanuló hallgatók is jelentkezhetnek, mutatjuk a részleteket.

  • Eduline

„A pályázat célja, hogy a fiatalok kreatív módon gondolkodjanak a társadalmat és a gazdaságot érintő kérdésekről, miközben felfedezik a statisztika vizuális, elemző és történetmesélő oldalát is” – írja a KSH. A pályázatot Buday László 20. századi magyar statisztikus és egyetemi tanár emlékére rendezik meg, aki 1914 és 1920 között a Központi Statisztikai Hivatal igazgatójaként dolgozott.

A pályázatot az alábbi kategóriákban és témákban hirdetik meg:

  • 7–13. évfolyamos tanulók (általános és középiskola) számára a feladat egy novella írása a következő témában: „Magyarország 100 év múlva” – egy kreatív jövőkép bemutatása, amely a jelen statisztikai adataira is épülhet. A részleteket erről ezen a linken találjátok meg.
  • 7–8. osztályos általános iskolások és 9-13. évfolyamos középiskolások számára a feladat egy rövid elemzést is tartalmazó prezentáció elkészítése, a következő témákból lehet választani: mezőgazdaság, nemzetközi összehasonlítások vagy időmérleg. A további részleteket ide kattintva ismerhetitek meg.
  • Felsőoktatási hallgatók számára (25 éves korig) a feladat egy infografika (mezőgazdaság, nemzetközi adatok, időmérleg) vizuális feldolgozása statisztikai adatok alapján. A részletek itt találhatók.
Buday László emlékére meghirdetett pályázat
KSH

A kategóriák legjobbai pénzjutalomban és értékes tárgynyereményekben részesülnek. Emellett kortól függetlenül jól mutat egy ilyen pályázati szereplés az önéletrajzban, akár jövőbeli tanulmányi lehetőség, akár munkalehetőség szempontjából.

A pályázatok beérkezési határideje 2026. szeptember 25.

Nyitókép: MOME

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.