A pedagógusok tapasztalatai szerint a diákok jobban figyelnek az órákon, amióta nem használhatják a telefonjukat az iskolában.
A köznevelési államtitkár emlékeztetett arra, hogy a nemzetközi kutatások, köztük az OECD megállapításai szerint a túlzott mobiltelefon-használat rontja a koncentrációt, zavarja az órai figyelmet, és negatívan hat a tanulási eredményekre. Felidézte, hogy még 2024-ben korlátozták a magyar köznevelésben a mobiltelefonok iskolai használatát.
Mint mondta, legfrisseb kérdőíves felmérésükben 16 ezer pedagógus vett részt, amely szerint a pedagógusok 81 százaléka egyetért a mobiltelefon-használat iskolai korlátozásával, és csak 8 százalék ellenzi.
„A pedagógusok tapasztalatai szerint a diákok jobban figyelnek, könnyebben bevonhatók az órába, nyugodtabb a tanulási környezet, és hatékonyabbá válik az oktatás. Vagyis a telefonok háttérbe szorításával több tér jut a valódi iskolai jelenlétnek, a tanulásnak, a koncentrációnak és a személyes kapcsolatoknak is” – mondta Maruzsa Zoltán.
Már bővel eltelt az idő a 2024-es iskolai mobiltilalom óta, és kiderült, hogy a diákok többsége túlélte a „digitális detoxot” – de nem mindenki örömmel. Bár a jegyek javultak és a diákok a szünetekben többet beszélgetnek egymással, a szabályok kreatív kijátszása, a hiányérzet és a bizonytalanság új problémákat vetett fel.
A PDSZ országos választmányának tagja többek között a korábban sérelmet szenvedett pedagógusok rehabilitációját, a státusztörvény eltörlését és a pedagógusok munkaterheinek rendezését nevezte meg szükségesnek.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
Józsefváros második iskolautcáját alakíthatják ki a Német utcában. Az önkormányzat tervei szerint a Németh László Általános Iskola előtti útszakasz akár teljesen autómentessé is válhat.
Jordániából és Pakisztánból is jóval több Stipendium Hungaricum-ösztöndíjas tanul Magyarországon, mint például Kínából. Utóbbi a több mint száz országot tartalmazó listán csak a tizedik helyen áll.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Sok intézményben már az augusztusi hosszú hétvége után be kell menniük a pedagógusoknak az iskolába.
A közoktatásért felelős államtitkár szerint a rugalmasabb iskolakezdésről szóló javaslatcsomag lehetőséget ad arra, hogy az alsó tagozatos években nagyobb hangsúlyt kapjon a tanulás élménye, és az iskolai mindennapokat jobban a gyerekek életkorához és egyéni szükségleteihez igazítsák.
15 ezernél is több autizmussal diagnosztizált gyerek volt az óvodákban, az általános és középiskolákban a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2022/2023-os tanévben 9 737 fő volt a számuk.
