Középiskolai felvételi 2026: ez az 5 iskola már közzétette a szóbeli felvételi behívási ponthatárait
Van olyan iskola, ahová 122 pont kell ahhoz, hogy a nyolcadikosokat behívják a szóbelire.
77,72 vagy éppenséggel 100 pont - ennyi pontot kellett legalább elérniük a szóbelihez azoknak a hatodikosoknak, akik az alábbi top100-as budapesti elitgimnáziumok valamelyikébe szeretnének bekerülni.
Március 2-től kezdődnek a szóbelik a középiskolai felvételin, ezért egyre több elitgimnázium teszi közzé a szóbeli behívási ponthatárait.
A hatodikosokat az alábbi középiskolákban a következő pontszámoktól hívták be 2026-ban
Újpesti Könyves Kálmán Gimnázium (HVG-rangsor 44. helyezés)
A sulinavigátor adatai szerint:
természettudomány: 100 pont
általános: 100 pont
Szerb Antal Gimnázium (HVG-rangsor 30. helyezés)
A sulinavigátor adatai szerint:
emelt angol: 72 pont
emelt német: 72 pont
Szent István Gimnázium (HVG-rangsor 8. helyezés)
speciális matek: 77 pont
természettudomány: 77 pont
Szent Margit Gimnázium (HVG-rangsor 67. helyezés)
általános: 31 pont
Az ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium (2026-os HVG-rangsor 10. hely) hat évfolyamos tagozatán 81 ponttól hívják be a diákokat szóbelizni. Ez azt jelenti, hogy a központi írásbelin a 100-ból legalább 81 pontot kellett szerezniük magyarból és matekból a diákoknak, hogy továbbjussanak a szóbeli fordulóba.
A középiskolai szóbeli behívási ponthatárokkal részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
Van olyan iskola, ahová 122 pont kell ahhoz, hogy a nyolcadikosokat behívják a szóbelire.
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Különdíjakat és rangos helyezést is szereztek a magyar középiskolások az egyik legrangosabb nemzetközi tudományos versenyen, az amerikai ISEF innovációs világbajnokságon.
Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.
Miért nem elég a mindennapos testnevelés ahhoz, hogy a diákok ne hízzanak el? Hogyan befolyásolja a mozgás a tanulást?
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
100 pedagógusból jobb esetben 7-8 fő 30 év alatti. A legjobb helyzetben az óvodák, a legrosszabbak pedig a középiskolák vannak.