Egyre súlyosabb mentális és viselkedési problémákat tapasztalnak az iskolákban a brit pedagógusok - szerintük ebben kulcsszerepe van a szabályozatlan közösségimédia-használatnak, ezért jogszabályi tiltást sürgetnek a 16 év alattiak számára.
A közösségi média 16 év alattiak számára történő betiltását sürgeti a brit kormánynál az Egyesült Királyság egyik legnagyobb pedagógus-szakszervezete, a NASUWT. A tanárok szerint a fiatalok kontrollálatlan online jelenléte egyre komolyabb hatással van az iskolai viselkedésre, a figyelemre és a mentális egészségre - írja a The Guardian.
A szakszervezet arra hivatkozik, hogy egyre több bizonyíték mutatja: a közösségi oldalak nemcsak elvonják a diákok figyelmét, hanem hozzájárulnak az agresszív, bántalmazó magatartás terjedéséhez is. Emellett a gyerekek gyakran találkoznak erőszakos vagy szexuális tartalmakkal, amelyek komoly károkat okozhatnak.
A gyerekek nem tanulnak meg beszélgetni, és erről is a képernyő tehet
A NASUWT felmérése szerint a tanárok 81 százaléka tapasztalt növekedést az erőszakos vagy bántó viselkedésben az elmúlt évben, és közel 60 százalékuk a közösségi médiát tartja az egyik fő kiváltó oknak. Egy másik kutatásban a pedagógusok csaknem 90 százaléka támogatná a törvényben rögzített tiltást.
„A tanárok nap mint nap szembesülnek egy olyan online környezet következményeivel, amelyet nem gyerekeknek terveztek”
- fogalmazott Matt Wrack, a szakszervezet főtitkára. Szerinte a technológiai cégek csak akkor lépnek felelősen, ha erre jogszabályok kényszerítik őket.
Nem példa nélküli a kezdeményezés: Ausztráliában már életbe lépett egy hasonló korlátozás, bár annak hatásait még vizsgálják. Közben brit oktatási vezetők és az iskolai felügyelet is többször jelezte, hogy a közösségi média rontja a diákok koncentrációját és felerősíti a viselkedési problémákat.
Újabb országban tiltják be az okostelefonok használatát az általános iskolákban
A brit kormány szerint ugyanakkor már most is történtek lépések a gyerekek online védelmében, és az iskolák többsége korlátozza a mobiltelefon-használatot a tanítás ideje alatt. A vita azonban egyre erősebb: a kérdés már nem az, hogy hatással van-e a közösségi média a gyerekekre, hanem az, hogy szükség van-e teljes tiltásra.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
