Betiltaná a közösségi médiát a 16 éven aluliaknak a brit pedagógus-szakszervezet

Egyre súlyosabb mentális és viselkedési problémákat tapasztalnak az iskolákban a brit pedagógusok - szerintük ebben kulcsszerepe van a szabályozatlan közösségimédia-használatnak, ezért jogszabályi tiltást sürgetnek a 16 év alattiak számára.

A közösségi média 16 év alattiak számára történő betiltását sürgeti a brit kormánynál az Egyesült Királyság egyik legnagyobb pedagógus-szakszervezete, a NASUWT. A tanárok szerint a fiatalok kontrollálatlan online jelenléte egyre komolyabb hatással van az iskolai viselkedésre, a figyelemre és a mentális egészségre - írja a The Guardian.

A szakszervezet arra hivatkozik, hogy egyre több bizonyíték mutatja: a közösségi oldalak nemcsak elvonják a diákok figyelmét, hanem hozzájárulnak az agresszív, bántalmazó magatartás terjedéséhez is. Emellett a gyerekek gyakran találkoznak erőszakos vagy szexuális tartalmakkal, amelyek komoly károkat okozhatnak.

A gyerekek nem tanulnak meg beszélgetni, és erről is a képernyő tehet

A NASUWT felmérése szerint a tanárok 81 százaléka tapasztalt növekedést az erőszakos vagy bántó viselkedésben az elmúlt évben, és közel 60 százalékuk a közösségi médiát tartja az egyik fő kiváltó oknak. Egy másik kutatásban a pedagógusok csaknem 90 százaléka támogatná a törvényben rögzített tiltást.

„A tanárok nap mint nap szembesülnek egy olyan online környezet következményeivel, amelyet nem gyerekeknek terveztek”

- fogalmazott Matt Wrack, a szakszervezet főtitkára. Szerinte a technológiai cégek csak akkor lépnek felelősen, ha erre jogszabályok kényszerítik őket.

Nem példa nélküli a kezdeményezés: Ausztráliában már életbe lépett egy hasonló korlátozás, bár annak hatásait még vizsgálják. Közben brit oktatási vezetők és az iskolai felügyelet is többször jelezte, hogy a közösségi média rontja a diákok koncentrációját és felerősíti a viselkedési problémákat.

Újabb országban tiltják be az okostelefonok használatát az általános iskolákban

A brit kormány szerint ugyanakkor már most is történtek lépések a gyerekek online védelmében, és az iskolák többsége korlátozza a mobiltelefon-használatot a tanítás ideje alatt. A vita azonban egyre erősebb: a kérdés már nem az, hogy hatással van-e a közösségi média a gyerekekre, hanem az, hogy szükség van-e teljes tiltásra.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.