30 országban egyetértenek, betiltanák a közösségi médiát a 14 éven aluliaknak

Ha az állampolgárokon múlna, Ázsiától Dél-Amerikáig szigorítanának.

  • Székács Linda

Generációktól és életkortól függetlenül a többség egyetért azzal, hogy be kellene tiltani a közösségi média használatát a 14 éven aluli gyerekek számára - írja a friss, nemzetközi oktatási felmérésében az Ipsos piac- és közvéleménykutató.

A kutatás során 2025 júniusa és júliusa között közel 28 ezer főt kérdeztek meg a világ 30 országából - többek között Magyarországról, Dél-Koreából és Brazíliából - hogy egyetértenek-e azzal, hogy be kellene tiltani a social mediát a gyerekek számára. A válaszok pedig egyértelmű egyetértésre mutatnak; országtól függetlenül a

  • Z generációsok 67 százaléka,
  • az Y generációsok 73 százaléka,
  • az X generációsok szintén 73 százaléka,
  • és a legidősebbek, a "baby boomerek" 73 százaléka

válaszolt igennel.

Az okostelefonok iskolai használatának betiltásával ugyanakkor már jóval kevesebben értenek egyet ennyire egyhangúan. A Z generációs válaszadóknak például már csak 39 százaléka, míg a legidősebbek 69 százaléka ezt is szorgalmazná.

Nagy a szórás továbbá az országok között a mesterséges intelligenciával kapcsolatban. Globálisan ezt a válaszadók 37 százaléka tiltaná be az iskolákban. A legtöbben (55%) Kanadából szavaztak mellette, Magyarországon a megkérdezettek 28 százaléka válaszolt igennel, Japánbóé viszont csak 21 százalék.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.