Az egyik dunántúli iskolában két évet vártak arra, hogy a laptopokat végre kioszthassák a diákoknak, de addigra az eszközök használhatatlanná váltak. A tankerületek utasítása miatt a gépeket bontatlanul kellett őrizni, így az akkumulátorok tönkrementek, miközben a digitalizációs program célja az oktatás fejlesztése lett volna.
Az iskolai laptopprogram keretében több mint két éve kapták meg a tanárok azokat az eszközöket, amelyeket a diákoknak kellett volna kiosztaniuk - írja a Népszava. Egy dunántúli pedagógus szerint azonban a tankerület megtiltotta a használatot, amíg a digitális táblák meg nem érkeztek. Emiatt a laptopok két évig dobozban maradtak, sőt az iskolának időről időre még fényképesen is igazolni kellett, hogy bontatlanok.
Mire végül használatba vették volna őket, az akkumulátorok teljesen tönkrementek.
Most, hogy végre használhatják a gyerekek, pillanatok alatt lemerülnek
– mondta a pedagógus, hozzátéve: az iskolában így ötmillió forint érték ment kárba.
A 2022-ben meghirdetett, 200 milliárd forintos digitális oktatási program célja az volt, hogy félmillió tanuló és
50 ezer pedagógus kapjon notebookot
. A projektet az uniós forrásból finanszírozott Digitális Oktatási Stratégia részeként indították el, a kormány akkor azt ígérte, Magyarország 2020-ra az EU-átlag fölé emelkedik a digitális oktatásban.
A valóság azonban messze elmaradt az ígéretektől. Több pedagógus szerint a digitális tananyag gyenge minőségű, pusztán a nyomtatott tankönyvek digitalizált változata, interaktív tartalmak nélkül. Emiatt sok tanár inkább saját anyagokat készít, vagy marad a hagyományos oktatásnál.
A drága digitális eszközök így jobbára kihasználatlanul maradnak: az iskolákban ritkán használják őket, a diákok pedig leginkább internetezésre veszik igénybe. Bár a laptopokat kifejezetten oktatási célra, iskolai környezetre optimalizálták, a projektből többek között Orbán Viktor testvérének barátja és Palkovics László volt üzlettársa is profitált.
Az Eduline-on korábban beszámoltunk arról, hogy október 1-től ismét igényelhetnek notebookot az 5. és 9. osztályosok. Míg azonban a tanulók az elmúlt években új eszközöket kaptak a ,,Digitális oktatáshoz való egyenlő hozzáférés feltételeinek biztosítása a tanulók és a pedagógusok számára" című projekt keretein belül felmenő rendszerben, addig idén már az előző tanév végén, a végzősök által leadott használt eszközöket osztják ki a diákoknak.
Veszprémi gimnázium került az országos dobogóra, de Győrből és Debrecenből is több iskola szerepel az élmezőnyben. Megnéztük, melyek a legjobb vidéki gimnáziumok a HVG 2027-es középiskolai rangsora alapján.
A Pedagógusok Szakszervezetének elnöke szerint továbbra is jelentős a lemorzsolódás a tanárképzésben, amin az sem segít, hogy egyre alacsonyabb pontszámokkal lehet bekerülni a pedagógiai szakokra. A béremelések ellenére továbbra is kevesen szereznek diplomát az ötéves tanárképzésben.
Több tízezer egyetemista és oktató vonult utcára csütörtökön Bécsben, hogy az osztrák felsőoktatás tervezett költségvetése ellen tiltakozzon. A hallgatók attól tartanak, hogy a forráshiány miatt kevesebb oktató, kevesebb egyetemi kurzus és nehezebb diplomaszerzés várhat rájuk.
Rázsi Botond Miklós, a Nemzeti Pedagógus Kar megbízott elnöke szerint sok tanár számára nem szimpatikus, hogy a szervezetet az előző kormány mesterségesen hozta létre. A Telexnek adott interjújában arról is beszélt, hogy soha nem kapott politikai utasítást, és szerinte a pedagóguskarnak nem feladata tiltakozásra biztatni a tanárokat. A szervezet jövője egyelőre bizonytalan, az új elnökről februárban döntenek.
A közel két éve tartó tiltakozások után a szerbiai egyetemisták a szavazatok több mint felét szerezték meg.
A nevelést-oktatást közvetlenül segítő dolgozók nemcsak a pedagógusok munkáját támogathatják, hanem bizonyos feltételekkel önálló foglalkozásokat is tarthatnak az iskolákban. Szaktanári órák megtartására azonban a munkakörük nem jogosítja fel őket. A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint a gyakorlatban mégis előfordul, hogy a pedagógiai asszisztensekre olyan feladatokat bíznak, amelyeket a végzettségük alapján nem láthatnának el.
Az Európai Parlament az Európai Bizottság által javasolt 40,827 milliárd euró helyett 47,388 milliárd eurós keretösszeget szeretne biztosítani az Erasmus következő hétéves időszakára. A képviselők hangsúlyozták, hogy a nagyobb költségvetés elengedhetetlen ahhoz, hogy a program ne csupán egy szűk réteg kiváltsága legyen.
