Mint ahogy arról korábban már beszámoltunk, a lapunk birtokába került tájékoztató levél alapján ez egy " történelmi pillanat", mert a kérdőívben a szülők "rendezett, szabályozott keretek között, név nélkül" értékelhetik a gyerekeik tanárainak munkáját. Ha pedig sokan beküldik a kérdőíveket, "sok egyéni véleményből egy statisztikailag is értelmezhető, valós kép fog kialakulni a pedagógusok munkájáról", ezek alapján pedig a tanárokat akár az intézményvezetők is értékelhetik.
Hogy pontosan milyen kérdéseke kaptak a szülők a pedagógusok munkájával kapcsolatban, azt a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete a honlapján nyilvánosságra hozta.
1-től 5-ig terjedő skálán kell értékelni, hogy mennyire igazak vagy nem igazak az alábbi állítások egyes pedagógusokra:
- A pedagógus időben tájékoztatja a szülőket és a tanulókat a programokról, tudnivalókról.
- Gyermekem otthoni tanulását, gyakorlását tanácsaival segíti.
- A házi feladatokat, gyermekem munkáit rendszeresen ellenőrzi.
- A szülőkkel való kommunikációját az együttműködésre való törekvés jellemzi.
- Értékelése, visszajelzései rendszeresek, a szülő számára is követhetők.
- Fogadóórán informatív és gyermekem fejlődése szempontjából hasznos tanácsokat ad.
- Szülői kérdésre időben és pontosan reagál.
- Segítségért fordulhatok hozzá a gyermekemet érintő problémákkal kapcsolatban.
- Felismeri a tanuló problémáit, tanulási nehézségeit és képes segítséget nyújtani.
- A rábízott tanulókat versenyekre, iskolán kívüli programokra viszi.
- Úgy érzem, gyermekem folyamatosan, megfelelő ütemben fejlődik (az adott tantárgyból) a pedagógus irányítása mellett.
- Úgy tapasztalom, hogy a pedagógus nemcsak a tantárgyi képességek fejlesztésére törekszik, hanem neveli is a gyermekemet.
Annak ellenére azonban, hogy a levélben megfogalmazott történelmi pillanat szerint az ezekre adott válaszok valós képet adnak majd a pedagógusok munkájáról, a PDSZ szerint ez közel sincs így. Azért, mert
- a kitöltés nem kötelező, így "teljesen aránytalan, szórt adatok keletkeznek."
- nincs súlyozás az óraszám, tantárgytípus, csoportlétszám vagy pedagógiai kapcsolat mélysége szerint.
- a kérdések mögött nincs érett értékelési kultúra, csak szubjektív benyomások.
- a szülők többsége nem is ismeri a pedagógus munkáját, nem járnak fogadóórákra.
A szülők mellett pedig a tanulók is kaptak kérdőíveket a tanáraik értékelésére. Ők azonban a PDSZ szerint "hajlamosak a kérdőívet az elégedetlenség vagy bosszú eszközeként használni", így ezek a vélemények sem tekinthetőek valósnak és objektívnek.
