Középiskolai felvételi 2025: eddig hozzák a tavalyi átlagpontszámokat a nyolcadikosok a központi írásbelin

Bár még nagyon kevés iskola tette közzé a központi írásbeli pontszámokat, de eddig úgy néz ki, hogy a tavalyinál jobb eredményeket értek el a nyolcadikosok.

  • Rodler Lili

Január 18-án több mint 51 ezer nyolcadikos diák írta meg a központi írásbeli felvételi vizsgát magyarból és matematikából. A diákok többsége azt nyilatkozta a megmérettetésről, hogy nem érték őket nagy meglepetések, de voltak trükkösebb feladatok.

A vizsga óta sorra osztják meg az intézmények az eredményeket, hiszen a javítása és a bemutatása szombattól számított nyolc napon belül meg kell történnie. A sulinavigátor.hu idén is készített egy diagramot, amiből látható, hogy a tavalyi évhez képest milyen átlagot produkáltak az adott intézményben író gyerekek a vizsgán.

Fontos kiemelni, hogy a kimutatásban szereplő, privát gyűjtésből származó, nem reprezentatív adatok csupán előzetes tájékozódásra szolgálnak. Illetve az iskolák által közzétett információk alapján kalkulált diagramok nem tartalmazzák valamennyi írásbeli vizsgát szervező helyszín átlagpontszám-adatait.

 

sulinavigátor.hu

A lista, így a diagram is, folyamatosan bővül, de jelenleg úgy néz ki, hogy eddig a nyolcadikosok átlaga matekból 1550 fő eredményéből 23,88 pont. (Tavaly 21,8 pont volt.)

A magyar kapcsán eddig az látható, hogy a diákok átlagosan 31,25 pontot értek el. Így eddig úgy néz ki, hogy tavalyhoz képest javítottak, mivel akkor a 29,5 volt a végső átlagpontszám.

Az összesített átlagpontszámot nézve idén eddig (1550 fővel) 55,12 pontot értek el a nyolcadikosok. Az előző évben (44794 fővel) 50,5 átlagpontszámot kalkuláltak.

Mint már említettük, még rengeteg iskola a napokban fogja megosztani a vizsgázókkal az eredményeiket. Az eredményeket mi is nyomon követjük és alábbi cikkünkbe, folyamatosan bővítve fel is tüntetjük:

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.