Elindult a jelentkezés a Nyilas Misi Ösztöndíjprogramra

A Magyar Református Szeretetszolgálat idén szeretne még több tehetséges, ám de nehéz helyzetben élő gyereknek támogatást nyújtani.

  • Rodler Lili

A programra való jelentkezés szeptember 30-án indult, és olyan 7-12. évfolyamos diákoknak nyújt támogatást, akiknek nehéz anyagi helyzetük miatt szükségük van anyagi segítségre tehetségük kibontakoztatásához. Az anyagi támogatás mellett a díjazottak szakmai mentorálásban is részesülhetnek.

A program elindulása óta a Magyar Református Szeretetszolgálat közel 600 diák részesülhetett százezer forintos ösztöndíjban, amivel a gyerekek a különböző foglalkozások költségeit, az eszközök megvásárlását, valamint a versenyek nevezési díjait tudják állni. A fiatal tehetségek összesen nyolc kategóriában – sport, ének-zene, tánc, magyar nyelv- és irodalom, fizika, matematika, informatika, képzőművészet – pályázhatnak a Nyilas Misi Ösztöndíjra szeptember 30. és október 31. között a legyenfolytatas.jobbadni.hu oldalon. A szeretetszolgálat, szakmai zsűri segítségével, november végén hirdeti majd ki az idei év nyerteseit.

 

Victor Illés Nyilas Misi ösztöndíjas
Lakatos Attila Róbert Nyilas Misi ösztöndíjas

Idén a szeretetszolgálat célul tűzte ki magának, hogy 10-zel több diákot támogathasson a tehetségük kibontakoztatásában. A cél elérése érdekében egy adománygyűjtéssel egybekötött jótékonysági rendezvényt szerveznek 2024 október 26-án (szombaton) a Református Skót Misszió székházában (Budapest, VI. kerület, Vörösmarty u. 51.), délelőtt, ahol legalább egymillió forintot szeretnének összegyűjteni.

A rendezvényen jelen lesznek a Nyilas Misi Ösztöndíj zsűritagjai és mentorai közül Korok Fatima szabadtüdős mélymerülő világbajnok, Bán Teodóra táncművész és Rákász Gergely orgonista. Kerekasztal-beszélgetések keretein belül és személyes történeteik bemutatásán át mesélnek majd az álmok elérésének lehetőségeiről.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.