Friss PISA-eredmények: az átlagnál magasabb pénzügyi alapműveltséggel rendelkeznek a magyar diákok

Kiderült, hogy a hazai tanulók 81,7 százaléka a társadalmi szempontból elvárható vagy annál magasabb szintű pénzügyi képességekkel rendelkezik.

A 2022-es PISA-vizsgálat pénzügyi műveltség mérésének jelentése szerint közel minden harmadik magyar diák kifejezetten magas pénzügyi műveltséggel rendelkezik – írja az Oktatási Hivatal.

Az Oktatási Hivatal és a Pénziránytű Alapítvány együttműködésében elkészült a 2022-es PISA vizsgálat pénzügyi műveltség mérésének magyar jelentése. A felmérés azt értékelték, hogy a 15 éves tanulók milyen mértékben rendelkeznek a jelenlegi és jövőbeli sikeres pénzügyi döntéseik meghozatalához szükséges készségekkel.

A 20 országra kiterjedő felmérés átlag pontszáma 475 lett, amit meghalad a magyar diákok által elért 492 pontos átlag.

Az eredmények szerint a magyar diákok 30 százaléka helyesen alkalmazza:

  • a bankszámlavezetéssel kapcsolatos ismereteit
  • vagy a kamatoskamat-számítást,
  • pénzügyi döntéseiben figyelembe veszi azok hosszabb távú következményeit,
  • és sokan közülük rendelkeznek az előrelátás és előretervezés képességeivel is.

Mennyire spórolnak a magyar diákok?

A megtakarítások terén kiderült az is, hogy Magyarországon a 15 évesek kifejezetten magas, 92 százalékos hajlandóságot mutattak a megtakarítással kapcsolatban. A legtöbben viszont készpénzben tesznek félre és csak 44,1 százalékuk tartja a pénzét bankszámlán. Emellett 96 százalékuk arról nyilatkozott, hogy az elmúlt egy évben legalább egyszer ellenőrizte, hogy mennyi félretett pénze van.

 

Hozzászólások

Egyre több az SNI-s diák a középiskolákban, a szakképzés felé tereli őket a rendszer

Az elmúlt három tanévben meredeken emelkedett a sajátos nevelési igényű (SNI) diákok száma a hazai középiskolákban: míg a gimnáziumokban lassan eléri az ötezret a létszámuk, a technikumokban 26 százalékkal nőtt a számuk. A gimnáziumok többsége azonban továbbra sincs felkészülve a fogadásukra, így az oktatási rendszer egyre inkább a szakképzés felé tereli az érintett tanulókat – miközben az ellátórendszer hiányosságai miatt az ország egyes részein óriási különbségek vannak.

Hogy lehet egy héten 27-szer minőségi tanórát tartani? – Lannert Judit a pedagógusok „hihetetlen terheléséről” beszélt

A pedagógusok túlterheltsége évek óta visszatérő probléma a magyar oktatásban, és nemcsak a megtartott tanórák számáról szól: a felkészülés, az értékelés és az adminisztráció is jelentős részt tesz ki a munkaidejükből. Erről beszélt Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is a parlamentben, felidézve, hogy évekkel ezelőtt kutatóként maga is vizsgálta a tanárok munkaterhelését.

Több mint ötezer képesítés nélküli pedagógus dolgozik a közoktatásban és a szakképzésben

Mérnök tartja a matekot, informatikus a digitális kultúrát, esetleg edző a tesit? Nem egyedüli eset. A KSH legfrissebb adatai szerint mintegy 3200 óvodapedagógus, tanító, tanár és oktató dolgozik úgy iskolában vagy óvodában úgy, hogy nincsen pedagógus képesítése, és valamivel több mint 2000 ezer főt alkalmaznak egyéb beosztású pedagógusként úgy, hogy nincsen hozzá pedagógiai végzettségük.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu