15 tantárgyból 37 diák jutott be az OKTV idei döntőibe ebből a vidéki középiskolából

A Szegedi Radnóti Miklós Gimnázium közel negyven diákja jutott be az idei Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntőjébe valamilyen tantárgyból.

  • Székács Linda

A Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnáziumból a 2023/24-es tanévben 15 különböző tantárgyból 37 diák jutott be az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntőjébe - hívta fel rá az Eduline figyelmét az intézményvezető, Dr. Nagy Anett.

Úgy tudom, hogy ezzel az eredménnyel a Fazekas Gimnázium mögött másodikak vagyunk az összesített országos rangsorban, a vidéki iskolák között pedig az elsők

- írja az igazgató.

A gimnázium összesítése szerint ezekből a tantárgyakból szerepeltek eredményesen a diákok az idei OKTV döntőiben, zárójelben a döntőbe jutott diákok számával:

  • angol nyelv (2)
  • biológia (7)
  • digitális kultúra (2)
  • filozófia (3)
  • fizika (4)
  • földrajz (4)
  • kémia (3)
  • magyar (1)
  • matematika (6)
  • német nyelv (2)
  • spanyol nyelv (1)
  • történelem (2)

A Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium egyébként a HVG 2024-es középiskolai rangsora szerint az ország 50. legjobb középiskolája. A teljes rangsort ide kattintva nézhetitek meg.

 

Hozzászólások

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Nem száz százalékban kapnák vissza az önkormányzatok az iskolákat – sem a tankerületeket, sem a Klebelsberg Központot nem akarja beszántani a kormány

Nem megszüntetni, hanem radikálisan átalakítani szeretné a kormány a Klebelsberg Központot és a tankerületi rendszert – ez hangzott el a szerdai sajtótájékoztatón. A tervek szerint az iskolaigazgatók nagyobb önállóságot kapnának, az önkormányzatoknak és helyi közösségeknek pedig ismét lehetne beleszólásuk az iskolák működésébe.