Az állam nyitott rá, hogy átvegye a szegedi Wesley iskola fenntartását

Mihálffy Béla szerint az egyedüli megoldás az lenne, ha átadnák a Wesley-iskolát az államnak, megtartva ezzel az intézmény jelenlegi színvonalát.

A homlokhátsági és szegedi kereszténydemokrata országgyűlési képviselőtől a Délmagyarország újságírója kérdezte meg, hogy történt-e előrelépés a Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium ügyében – számolt be róla a Telex.

Ahogy arról nemrég mi is írtunk, szeptemberben késve érkeztek a fizetések és nem is kapták meg a teljes összeget a Szegedi Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium tanárai, miután az adóhivatal nyáron több mint félmilliárd forintot vont el az intézménytől.

Iványi Gábor, az egyházközösség vezetője akkor azt mondta, hogy a kormány megvonta tőlük az alapnormatíva támogatást, ezért igen nehéz helyzetbe kerültek. A kormány szerintük alaptörvény-ellenesen szüntette meg az egyházi státuszukat, pedig az egyszázalékos felajánlások alapján ők az ország negyedik legtámogatottabb egyháza.

A helyzet azóta sem javult, és a tanévkezdés óta már négy tanár is felmondott a szegedi iskolában.

Mihálffy Béla elmondása szerint már segítséget kért az államtitkárságtól. Akkor arról tájékoztatták, hogy:

az állam nyitott arra, hogy átvegye az intézmény fenntartását az eddigi színvonalat, infrastruktúrát és a pedagógusokat megtartva.”

A képviselő szerint már 2021 nyarán jelezték a Magyarországi Evangéliumi Testvérközösségnek a szándékukat, azonban választ azóta sem kaptak. Mihálffy szerint az intézmény fenntartójának kell „felelős döntést hoznia a tanárok és a diákok érdekében”.

Az iskolát jelenleg a szülők is támogatják. Megmaradásuk érdekében, Szeged önkormányzata tízmillió forint azonnali segélyt is megszavazott az intézmény számára a legutóbbi közgyűlésen.

 

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.