Késve érkeznek a fizetések és nem is kapják meg a teljes összeget a Szegedi Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium tanárai, miután az adóhivatal nyáron több mint félmilliárd forintot vont el az intézménytől.
A szülők próbálják megmenteni a nehéz pénzügyi helyzetbe került, Iványi Gábor egyházának fenntartásába tartozó Szegedi Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Gimnáziumot - számolt be róla a Telex.
Az intézmény már sokadjára küzd pénzügyi gondokkal, legutóbb az adóhivatal idén nyártól kezdve több mint félmilliárd forintot vont el tőlük. Az állami oktatási normatíva kifizetése azért nem történt meg az Államkincstár részéről az iskolafenntartóhoz, vagyis az Oltalom Karitatív Egyesülethez, mert a NAV a tartozások miatt elvonta a pénzt, ezért az intézmény dolgozói nem kapták meg a hó elején a teljes fizetésüket, sőt, már a júniusi és júliusi béreik is késve érkeztek meg.
A nehéz helyzet miatt a 60 fős tanári karból eddig négyen mondtak fel, ők azonban azt ígérték, ha rendeződik az iskola pénzügyi helyzete, egy év múlva visszajönnek.
"Olyan kollégák mentek el, akiknek ingatag az anyagi helyzetük, például, aki a két gyermekét egyedül neveli, és már az autóját is el kellett adnia, annyira elfogyott a pénze. Volt, akinek zárolta a bankja a számláját, mert a munkabére nem érkezett meg"
- mondta a Telexnek az intézmény igazgatóhelyettese, Tóth Éva.
Az iskola nehéz pénzügyi helyzetéről már a szülőket is tájékoztatták, őket arra kérték, ne beszéljenek a nehézségekről és igyekezzenek megtartani a nyugodt légkört.
Az intézménybe járó közel 200 diák jelentős része szocálisan hátrányos helyzetű családban él, és vannak, akik az iskolai ebédet sem tudják kifizetni a gyereküknek, ennek ellenére mégis 2-3 ezer forinttal támogatnák az iskolát, mert Szegeden nincs olyan intézmény, ami egyébként vállalná a sajátos nevelési igényű, autizmussal, beilleszkedési-magatartási-tanulási nehézségekkel, rész-képességzavarokkal élő, hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek nevelését és oktatását.
Ezeket a diákokkal a Wesley-ben jelenleg személyre szabott fejlesztőprogram alapján oktatják, mindenkivel egy szakmai munkacsoport dolgozik, amiben van gyógypedagógiai asszisztens, tanító, szaktanár, az osztályfőnök, továbbá szükség szerint logopédus, mozgásfejlesztő és gyógypedagógus is.
Éppen ezért az intézmény bezárása az egész várost rosszul érintené, mivel akkor ezek a gyerekek átkerülnének a város többi iskolájába, ahol azonban nem tudnának velük egyénileg foglalkozni, a nem sajátos nevelési igényű diákoknak pedig nehéz elviselni egy autista vagy hiperaktív gyereket, és egy erre a feladatra fel nem készített pedagógus sem tudna mit kezdeni a kialakult helyzettel.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
